Читаем Италия в Средние века и раннее Новое время: V–XVII вв. полностью

Орден Иисуса, основанный в 1640 г. и ставший главной опорой папства в его борьбе с любого рода вольномыслием, в XVII в. развил бурную деятельность в сфере образования, последовательно насаждая в своих коллегиях идеологию Контрреформации и стремясь подчинить влиянию церкви университеты. В духе времени, когда гуманистические дисциплины, как и их новые методы обучения, получили широкое распространение в системе среднего и высшего образования, иезуитские коллегии заимствовали многие новшества гуманистов и старались поддерживать высокий уровень подготовки учащихся. Это было связано и с особенностью ордена, которая заключалась в отсутствии обителей и жизни его членов в миру, поскольку главная обязанность иезуитов состояла в изучении общества изнутри, во всех его слоях, и оказании на него влияния в интересах католической церкви. Четкая иерархия ордена с рядом ступеней от новиция до генерала, принцип безоговорочного подчинения воле вышестоящего члена, даже если его поручение противоречило нормам христианской морали (ответственность за такой поступок брал на себя глава ордена), позволяла ордену Иисуса успешно проводить политику папства. Иезуитов можно было встретить и при дворе правителя, и в салоне знатных вельмож, и среди простого люда – везде они выискивали еретиков, собирали порочащие сведения на людей любого ранга, которые нередко использовались в материальных интересах самого ордена. Иезуиты добивались принятия догмата о «непогрешимости» папы как верховного главы церкви, требовали исполнения всех его декреталий, ставили власть понтифика выше соборов, епископов, аббатов, а также светских правителей. В свою очередь папы активно поддерживали деятельность ордена Иисуса, оказывая ему всемерное покровительство.

В то же время папство проводило и некоторые реформы в самой католической церкви, поскольку и среди епископов и аббатов были сторонники отдельных догматов Реформации. Стараясь закрепить успехи в борьбе с Реформацией и светским свободомыслием, папский Рим в XVII в. все более решительно переходит к целенаправленному использованию новых форм воздействия на паству, опираясь на совершенствование проповеднической деятельности, обращение к стилистике барокко в архитектуре и изобразительном искусстве, музыке. Новая ориентация культурной политики церкви учитывала необходимость энергичного влияния на сферу эмоционального восприятия верующих и в сочетании с традиционными методами католической пропаганды принесла заметные плоды. Больше внимания стало уделяться образованности священнослужителей, их владению ораторским искусством, умению делать проповедь доступной для паствы и убедительной. Эти качества должны были прививаться в церковных школах и на теологических факультетах университетов, которые папы брали под особую опеку и старались укрепить педагогами высокой квалификации.

Впрочем, политика папства далеко не везде приводила к желаемым результатам, а порой встречала и открытое противодействие. Главным противником притязаний римской курии в Италии оказалась Венецианская республика. В 1606 г. Сенат Венеции издал указ об изгнании членов ордена Иисуса из ее владений – всякие контакты с иезуитами граждан и всех жителей были запрещены. В ответ папа Павел V наложил интердикт на Венецианскую республику. Это была последняя в истории попытка интердикта главы католической церкви по отношению к целому государству. Конфликт длился более года, однако и после возвращения Венеции права на богослужение республика долго не шла на уступки в вопросе об ордене Иисуса. Иезуитам было разрешено вернуться в Венецию лишь в 1657 г., да и то в обмен на обещанную Римом экономическую помощь.

Венецианская республика проводила антипапскую политику и в другой важной для Рима сфере его интересов – она ограничивала права церкви на приобретение нового недвижимого имущества. Власти Венеции многократно подчеркивали, что полномочия духовенства могут распространяться лишь на вопросы вероисповедания, но не на светскую политику республики. Когда в 1623 г. инквизиция намеревалась запретить очередное издание «Истории Венеции» Андреа Морозини, в которой содержались антиклерикальные идеи, Сенат воспротивился запрету, заявив, что инквизитор должен подвергать цензуре лишь произведения религиозной тематики, а в своем государстве венецианское правительство «само может решать, что печатать, а что нет». На протяжении всего XVII в. Венецианская республика оставалась единственным итальянским государством, которое решительно сопротивлялось стремлению римской курии вмешиваться в ее дела и проводило самостоятельную политику.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Пособие содержит последовательный анализ текста поэмы по главам, объяснение вышедших из употребления слов и наименований, истолкование авторской позиции, особенностей повествования и стиля, сопоставление первого и второго томов поэмы. Привлекаются также произведения, над которыми Н. В. Гоголь работал одновременно с «Мертвыми душами» — «Выбранные места из переписки с друзьями» и «Авторская исповедь».Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов, преподавателей вузов и всех почитателей русской литературной классики.Summary E. I. Annenkova. A Guide to N. V. Gogol's Poem 'Dead Souls': a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).The manual contains consecutive analysis of the text of the poem according to chapters, explanation of words, names and titles no longer in circulation, interpretation of the author's standpoint, peculiarities of narrative and style, contrastive study of the first and the second volumes of the poem. Works at which N. V. Gogol was working simultaneously with 'Dead Souls' — 'Selected Passages from Correspondence with his Friends' and 'The Author's Confession' — are also brought into the picture.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, students and professors of higher educational establishments, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams and all the lovers of Russian literary classics.

Елена Ивановна Анненкова

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука