Читаем Как говорить, чтобы маленькие дети вас слушали. Руководство по выживанию с детьми от 2 до 7 лет полностью

«Как только мы почистим зубы, пойдем слушать сказку перед сном».

«Как только кубики будут убраны, мы сможем пойти в парк».

Вы избегаете неприятного и манипулирующего выражения: «Если ты сделаешь это, я дам тебе то». Вы заменяете его информацией.

Тайм-ауты

Тони подняла руку:

– Хорошо, значит, никаких наказаний и никаких вознаграждений. Но мне хотелось бы знать, что вы думаете о тайм-аутах? Или вы советуете отказаться и от них тоже?

Ненавижу выступать в качестве вечного скептика. Я перевела дух и пожала плечами.

Обычно, когда люди спрашивают, что я думаю о тайм-аутах, они хотят узнать, что они делают неправильно. Почему этот метод у них не работает? Кажется, он совсем не улучшает поведение, и еще тайм-аут трудно воплотить в жизнь. Как заставить ребенка сидеть на стуле? Причина, почему тайм аут не работает, заключается в том, что тайм-аут не работает[4]. То есть он не решает проблему.

Предположим, ваш сын оттолкнул маленькую сестру, которая намерена разрушить его крепость из кубиков. Вы хватаете его за руку и усаживаете на стул для тайм-аута. Как вы думаете, что он скажет сам себе, пока будет сидеть на этом стуле?

Мы-то полагаем, что он думает так:

«О, похоже, это место для того, чтобы я понял: нужно выражать намного больше любви к моей дорогой сестре. В конце концов, мы сделаны из одного и того же генетического материала. Как старший, я должен научиться терпению, даже если сестра раздражает меня».

Но намного вероятнее, что его мысли текут в ином направлении:

«Это несправедливо! Ненавижу сестру. Она первая толкнула меня, а мама всегда встает на ее сторону».

Другой ребенок может подумать:

«Я предвзято отношусь к сестре. Я плохой».

И это, если вы вообще сможете заставить его сидеть!


Если нашим намерением является улучшение взаимоотношений между братьями и сестрами, то тайм-аут – не вариант.

Что же тогда делать? Для начала успокойте дочь и явственно выразите свои чувства сыну:

«Мне не нравится, когда людей толкают! Даже если ты рассержен!»

Вы можете попросить сына возместить ущерб, если он, конечно, расположен к контакту:

«Элла плачет. Как бы нам успокоить ее? Не мог бы ты найти для нее игрушку?»

Когда чувства остынут, сочувственно поговорите о том, как трудно что-то строить из кубиков, когда маленькая сестра крутится рядом. Спросите, есть ли у старшего идеи, как сделать так, чтобы в следующий раз не пришлось обижать сестру. Может быть, он поиграет с кубиками в своей комнате? Или специально построит башню, чтобы сестренка могла ее разрушить? Или же придумает слово-пароль, по которому вы поймете, что пора вмешаться? Любое из этих решений поможет ребенку ощутить себя ответственным старшим братом, который умеет мирно сосуществовать с малышней.

Но время от времени вам все равно придется поберечь ребенка от ситуации, которая для него непереносима. Если вы действительно хотите использовать тайм-аут в положительном смысле этого слова, то вы можете сказать:

«Нам нужен тайм-аут, чтобы никто не обижался! Томас, беги на кухню, а Дженна – в гостиную!»

Можно даже сказать так: «Я очень расстроена. Мне нужен тайм-аут. Я пойду к себе в комнату на несколько минут, чтобы успокоиться!»

Этот вид тайм-аута направлен на защиту, а не на наказание. А также способ дать понять детям, что и нам иногда нужен перерыв прежде, чем мы возьмемся за решение проблемы.

Я была свидетельницей, как моя соседка использовала тайм-аут со своей трехлетней дочерью, которая часто перевозбуждалась во время игры с другими детьми. «Джеки, подойди и посиди немного рядом со мной, – мягко говорила она. – Нам нужно передохнуть». Малышка присаживалась на несколько минут, а потом мама спрашивала, готова ли Джеки снова вернуться к игре. К такому тайм-ауту дети испытывают совсем иные чувства. В данном случае тайм-аут не означает: «Я тебя наказываю, потому что ты плохой или плохая». Ребенок получает иное послание: «Я на твоей стороне. Не так-то легко играть с такой толпой детей. Давай немного посидим вместе».

Иногда такой тайм-аут называют тайм-ин: перерыв, который вы проводите вместе с ребенком, освежая чувство близости между вами.

История Майкла: Ревущая сестра

У Джейми и Кары было немало конфликтов, которые почти всегда заканчивались плачем Кары. Конечно, ей только два, а Джейми – четыре, иначе и быть не могло. Мы с Джен постоянно напоминали сыну, что Кара еще слишком мала и ему нужно быть терпеливым с ней, но Джейми не хотел об этом слышать. Я видел это по его лицу, даже если он молчал: «Несправедливо, вы всегда на ее стороне». Мы также назначали ему тайм-аут, если он грубо обращался с сестрой. Это не помогало, но иного пути у нас не было.

Теперь, когда мы стали применять метод решения проблем, я увидел в Джейми реальные изменения. Дети продолжали драться, но, когда Кара плакала, я говорил Джейми:

– О нет, Кара расстроена. Нам нужно придумать, как поднять ей настроение.

Трудно поверить, но это буквально преобразило сына. Он подходил к решению очень серьезно:

– Я думаю, ей нужно обнять своего медвежонка.

Или:

Перейти на страницу:

Все книги серии Психология. Воспитание по Фабер и Мазлиш

Свободные родители, свободные дети
Свободные родители, свободные дети

«Свободные родители, свободные дети» – первая книга Адель Фабер и Элейн Мазлиш – вышла в свет в 1974 году и принесла авторам славу лучших экспертов по воспитанию. Сегодня, почти 40 лет спустя, она по-прежнему является настольной книгой миллионов родителей, а изложенные в ней принципы общения с детьми стали еще актуальнее.В своей книге Адель и Элейн помогают освободить детей от навязанных им ролей, а родителей – от чувства вины и подавляемых негативных эмоций. Иллюстрируя жизненными примерами, авторы показывают, как преодолеть стресс и чувство гнева, как повысить детскую самооценку и привить ребенку самостоятельность и ответственность, как разрешать семейные конфликты так, чтобы и родители, и дети ощущали, что их чувства принимают и уважают.

Адель Фабер , Элейн Мазлиш

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Психология человека от рождения до смерти
Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук. Из них трое – академики и двое – члены-корреспонденты Российской академии образования по отделению психологии.Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук.

Коллектив авторов

Психология и психотерапия
Психология межкультурных различий
Психология межкультурных различий

В книге рассматриваются основные понятия и методологические основы изучения психологии межкультурных различий, психологические особенности русского народа и советских людей, «новых русских». Приводятся различия русского, американского, немецкого национальных характеров, а также концепции межкультурного взаимодействия. Изучены различия невербальной коммуникации русских и немцев. Представлена программа межкультурного социально-психологического видеотренинга «Особенности невербальных средств общения русских и немцев». Анализируются результаты исследования интеллекта в разных социальных слоях российского общества. Обнаружены межкультурные различия стиля принятия решений. Приведена программа и содержание курса «Психология межкультурных различий»Для научных работников, студентов, преподавателей специальностей и направлений подготовки «Социология», «Психология», «Социальная антропология», «Журналистика», «Культурология», «Связи с общественностью», широкой научной общественности, а также для участвующих в осуществлении международных контактов дипломатов, бизнесменов, руководителей и всех, кто интересуется проблемами международных отношений и кому небезразлична судьба России.

Владимир Викторович Кочетков

Психология и психотерапия
Мораль и разум
Мораль и разум

В книге известного американского ученого Марка Хаузера утверждается, что люди обладают врожденным моральным инстинктом, действующим независимо от их пола, образования и вероисповедания. Благодаря этому инстинкту, они могут быстро и неосознанно выносить суждения о добре и зле. Доказывая эту мысль, автор привлекает многочисленные материалы философии, лингвистики, психологии, экономики, социальной антропологии и приматологии, дает подробное объяснение природы человеческой морали, ее единства и источников вариативности, прослеживает пути ее развития и возможной эволюции. Книга имела большой научный и общественный резонанс в США и других странах. Перевод с английского Т. М. Марютиной Научный редактор перевода Ю. И. Александров

Марк Хаузер

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука