Как говорить, чтобы маленькие дети вас слушали. Руководство по выживанию с детьми от 2 до 7 лет

Как вы реагируете на эту похвалу? Вы сияете от гордости за свои достижения? Или вы сосредоточитесь на собственной слабости: «Вы что, издеваетесь? Я не могу контролировать пожилого бассет-хаунда жарким летним днем. Мне просто повезло. Я вообще думаю, не пора ли мне сменить профессию?»

2. Вы не получили никакого музыкального образования, но всегда напеваете в ванной. Вы решили выбраться на сушу и поступить в хор. После нескольких спевок вы все еще испытываете трудности. Сложно добиться стройности звучания, и вы не сомневаетесь, что часто берете не ту ноту. Вы говорите хормейстеру: «Не знаю, стоит ли мне продолжать занятия. Я для этого не подхожу». Он отвечает: «Не волнуйтесь, у вас все в порядке! У вас хорошо получается».

Поможет ли вам эта похвала почувствовать себя увереннее? Или вы спросите себя: Он ошибается или врет? Может быть, хормейстер просто не слышит меня, потому что обращает больше внимания на сопрано. Или он пытается сделать так, чтобы я почувствовала себя лучше? Или ему просто нужна та сумма, которую я вношу за занятия, чтобы выплатить очередной взнос за автомобиль?

3. Вы потратили несколько недель, разрабатывая новую программу для чтения в школе, где учится ваш ребенок. Вы отправили ее директору и с нетерпением ожидаете ответа. На следующий день вы получаете мейл, который гласит: «Отлично выполнено. Спасибо».

Вы ликуете, потому что директор признал ваши прогрессивные идеи? Или вы раздумываете, понравилось ему или нет? Заметил ли он все те мысли, которые вы вложили в свою презентацию, ваше изложение, наряду с данными последних исследований, и решение проблемы финансирования? Или он просто вычеркнул один пункт из своего списка дел – очистить папку входящих мейлов, – а потом отправился домой на выходные?

4. Вам нравится баскетбол. Это замечательный способ тренировки, но вы всего лишь средний игрок. Вы кидаете мяч в корзину в спортивном зале, и когда, наконец, попадаете, незнакомые ребята подбегают и кричат: «Здорово! Отличный бросок!»

Какова ваша реакция? Вы захотите участвовать в товарищеском матче с этими ребятами или поспешите домой, чтобы не испортить благоприятное впечатление серией неумелых бросков?

Чего мы пытаемся достичь, когда хвалим детей? Большинство говорят примерно так: «Мы пытаемся показать детям их сильные стороны». Или: «Мы хотим подвигнуть их на повторение тех же поступков». Или: «Мы хотим, чтобы они почувствовали себя уверенно… или старались еще сильнее». Кажется совершенно естественным, что если мы пытаемся повысить самооценку ребенка, то нужно говорить ему, часто с энтузиазмом: «Ты молодец, умница, чудо, прелесть, ты – лучший!»

Но, когда мы используем слова, которые оценивают, то часто достигаем противоположного эффекта. Как вы, возможно, заметили, когда читали вышеописанные ситуации, похвала, которая судит или оценивает, может создавать проблемы.

Это может направить наше внимание на собственные слабые, а не на сильные стороны. На самом деле, я не так хорош. Вы бы видели меня десять минут назад.

Вы можете усомниться в искренности того, кто вас хвалит. Что он подразумевал на самом деле или он просто пытался утешить меня? Что он от меня хочет?

Вы можете почувствовать презрение. Он вообще взглянул на работу, которую я сделал? Может быть, мне не стоило так стараться.

Мы можем даже почувствовать угрозу. Что, если у меня не получится сделать то же самое снова?

Это даже может побудить нас к отступлению – бросить все, что мы делали, и уйти прочь.

Я наблюдала это явление на музыкальном фестивале несколько лет назад. Группа жонглеров предлагала публике попробовать повторить их фокусы. Я заметила маленького мальчика, более настойчивого, чем взрослые. Он очень старался подбросить в воздух сразу несколько мячиков.

«Эй, посмотри на этого парня, – сказала я мужу. – У него здорово получается!»

Мальчик испуганно посмотрел на меня, положил мячики и ушел.

Что произошло? Почему эта спонтанная похвала от постороннего заставила его остановиться?