Как организовать работу с детьми летом

На огородах созревают помидоры, перец, баклажаны, кабачки. На полях убирают урожай пшеницы и ржи.

Краснеют ягоды рябины, калины, чернеют ягоды черноплодной рябины. Радуют своей сладостью созревшие арбузы и дыни.

Хозяйки занимаются заготовками на зиму: консервируют овощи, закрывают компоты, наливки, варят варенье, засаливают грибы, готовят сухофрукты.

В цветниках радуют глаз золотые шары, золотарник, хризантемы.

Отгремели шумные июльские грозы. Тихие, сухие, солнечные дни. Солнце греет ласково, не обжигая. Самый ровный, спокойный месяц нашего лета.

В августе празднуют два народных праздника – «Медовый спас» и «Яблочный спас». Люди заготавливают мед на весь год, начинают есть созревшие яблоки.

В конце августа у школьников начинается подготовка к новому учебному году.

Б. Александров

* * *

Август – зарник. Ночью беззвучно озаряют леса быстрые зарницы.

Последний раз луга летом меняют наряд: теперь он пестрый, цветы по нему все больше темные – синие, лиловые. Начинает слабеть солнце Ярила, – надо собирать, хранить его прощальные лучи.

Поспевают крупные плоды: овощи, фрукты. Поспевают и поздние ягоды: малина, брусника; зреет клюква на болоте, на дереве – рябина.

Нарождаются старички – те, что не любят жаркого солнца, те, что прячутся от него в прохладной тени, – грибы.

А деревья перестают расти и толстеть.

В. Бианки

* * *

Утро и белый туман. Туман веселый, весь солнцем пронизан, сияет и светится – хоть глаза жмурь!

Над головой кляксы синие – просветы неба. Под ногами пятна седые – луговинки росистой травы. По сторонам неясные тени шепчутся и шевелятся. Весь мир утонул в тумане!

Но вот все поплыло, заколыхалось – и просияло! Дали четкие, краски яркие, звуки звонкие. А роса такая, что хоть умывайся. Росинки дрожат на кончиках листьев. Росинки стреляют красными стрелами. Росинки переполнили цветы-бокалы.

На листьях манжетки граненые звезды. Колоски и метелки согнулись от ожерелий. Еловые лапы как хрустальные люстры.

Качнула синица еловую люстру – обрушились сверкающие подвески. Ударили они по осинке – осинка вспыхнула и затрепетала.

В гамачках паучиных ртутные бусы. Нити паутины – как нити жемчужин. А сети паучьи – созвездия в лесной вселенной.

Струится парок над тропинкой. Синие лучики проткнули чащу. От радости повизгивают дрозды.

Но главное чудо уже совершилось. Когда туман поднимался и таял, на миг в просветах повисла радуга. Не привычная семицветная, а невиданная – снежно-белая. Белая на голубом.

Н. Сладков

Вопросы

● Сколько месяцев у лета?

● Какой из летних месяцев самый жаркий?

● Почему в древности июнь называли «изок»?

● Почему август в старину называли «густарь»?

● В какой месяце цветут кустарниковые растения?

● Какой месяц считается самым грибным?

● От каких погодных явлений зависят сроки цветения и созревания растений летом?

● Почему могут сдвигаться сроки цветения и созревания растений?

● В каком летнем месяце самые длинные дни?

● В каком летнем месяце можно увидеть настоящий цветущий ковер на лугах?

● В каком месяце люди заготавливают мед на весь год?

● В каком летнем месяце цветет медоносная липа?

● Какая погода характерна для лета как времени года?

● Почему в июле птицы перестают петь?

● Какие пословицы и поговорки о лете вы знаете? Какие из них можно отнести к определенному летнему месяцу?

● После какого месяца начинается осень?

Стихотворения о лете и летних явлениях в природе

Задачи:

– развивать поэтическое чувство, чувство прекрасного;

– развивать произвольное внимание, память, выразительность речи;

– дать образцы описания природных явлений средствами русского языка;

– вызывать интерес к наблюдаемому объекту;

– побуждать к использованию в речи образных выражений, эпитетов, стихотворных строчек.

В. Берестов «Веселое лето» (4–6 лет)

Вопросы и задания

●О чем это стихотворение?

● Какие вопросы задавала девочка?

● Как кричит поросенок?

● Покажите, как шагает и веселится Маринка.

● Покружитесь, как пчелы. Полетайте, как птицы летом.

● Покажите, как пес Барбос бегал за собственным хвостом.

● Повторите вместе со мной: «Лето, лето к нам пришло! Стало сухо и тепло».

Я. Аким «Лето»{ Тексты некоторых произведений даны в приложении.} (4–5 лет)

Вопросы

● Какими строчками из стихотворения поэт описывает лето?

● Кто знает, что такое «скакать в ночное»?

● Кто с родителями на даче, у речки или в лесу варил кашу на костре? А может, вы на костре готовили другую пищу? Какую?

● Чем отличается ее вкус от домашней пищи?

М. Ивенсен «Лето» (4–5 лет)

Вопросы

● Как автор отвечает на вопрос «Что такое лето»?

● Каким еще может быть лето?

Ю. Жадовская «Нива» (5–6 лет)

Вопросы и задание

● Что такое нива?

● Как поэт описывает в стихотворении ниву?

● Почему градовая туча опасна для поспевающих колосьев?

● С чем можно сравнить пшеничное поле, когда ветер колышет колосья?