Как организовать работу с детьми летом

Задача: знакомить с системой цветов, с последовательностью их расположения в спектре, включая голубой цвет.

Оборудование: картина «Радуга», указка, листы бумаги с незавершенной аппликацией радуги, полоски семи цветов, клей, кисточки, тряпочки (можно использовать мини-фланелеграфы и бархатную бумагу).

* * *

Воспитатель вспоминает с детьми наблюдение за радугой, задает вопрос о том, какие цвета в ней есть. Уточняет, что в радуге цвета всегда располагаются по порядку, и предлагает послушать стихотворение «Цвета радуги»:

Краски сегодня ужасно устали:
Радугу в небе они рисовали.
Долго трудились над радугой краски,
Радуга вышла красивой, как в сказке.
Вся разноцветная – вот красота!
Ты полюбуйся, какие цвета!

Зеленый

У нас растет зеленый лук

И огурцы зеленые,
А за окном зеленый луг
И домики зеленые.

Красный

Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидоры – красные ребятки.
Красные тюльпаны на окне стоят,
Красные знамена за окном горят.

Голубой

Глаза голубые у куклы моей,

А небо над ними еще голубей.
Оно голубое, как тысячи глаз.
Мы смотрим на небо, а небо – на нас.

Оранжевый

Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится —
На лисий хвост похожа:
Оранжевая тоже.

Синий

В синем море – островок,

Путь до острова далек.
А на нем растет цветок —
Синий-синий василек.

Желтый

Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем следит.
Желтые груши на ветках висят.
Желтые листья с деревьев летят.

Фиолетовый

Фиолетовой фиалке

Надоело жить в лесу.
Я сорву ее и маме
В день рожденья принесу.

А. Венгер

Воспитатель предлагает детям взять лист с половиной радуги, найти по порядку цветные полоски, назвать их цвет и разложить в порядке расположения в радуге. Сравнивает голубой цвет с синим (голубой светлее и чуть-чуть зеленоватый, темно-голубой называют цветом морской волны). После того как радуга будет составлена (наклеена), воспитатель просит детей еще раз по порядку назвать все цвета радуги. Затем дети из аппликаций составляют композицию, любуются ею. Читают стихи и потешки о радуге.

Детям старшего дошкольного возраста можно дать задание: выделить в радуге холодные и теплые тона, выучить фразу: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».

Рисование на тему

Задачи:

– развивать изобразительные умения, воображение, творчество, речь при рассказывании по рисунку;

– активизировать знания о связи явлений живой и неживой природы.

Темы: «Золотой дождик» (3–4 года); «Такой разный дождь и настроение», «Дождь вышел погулять», «Дождь и животные летом», «Дождь и растения летом» (грибной, цветочный, хлебный дождь и т. п.), «Летний дождь для людей» (5–7 лет)

Релаксационная игра «Дождь в лесу» (3–6 лет)

Задачи:

– релаксировать, развивать эмпатию;

– активизировать знания о явлениях природы.

* * *

Дети становятся в круг, друг за другом – они «превращаются» в деревья в лесу. Воспитатель читает текст, дети выполняют действия.

ВОСПИТАТЕЛЬ. В лесу светит солнышко, и все деревья потянули к нему свои веточки. Высоко-высоко тянутся, чтобы каждый листочек согрелся.

Дети поднимаются на носки, высоко поднимают руки, перебирая пальцами.

Но подул сильный ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны. А деревья крепко держатся корнями, устойчиво стоят и только раскачиваются.

Дети раскачиваются в стороны, напрягая мышцы ног.

Ветер принес дождевые тучи, и деревья почувствовали первые нежные капли дождя.

Дети легкими движениями пальцев касаются спины стоящего впереди товарища.

Дождик стучит все сильнее и сильнее.

Дети усиливают движение пальцами.

Деревья стали жалеть друг друга, защищать от сильных ударов дождя своими ветвями.

Дети проводят ладонями по спинам товарищей.