Книга тренеров NBA. Техники, тактики и тренерские стратегии от гениев баскетбола

Это упражнение сходно с предыдущим, но в нем 3 не использует заслон, поставленный 5, а обходит вокруг 2 и ставит задний заслон для 5, в то время как 2 делает рывок вдоль лицевой линии в противоположный угол (рис. 8.21). Тренеры могут

• передать мяч 5, который использует задний заслон, поставленный 3;

• передать мяч 2 в угол, который получил преимущество над своим защитником;

• передать мяч 3, который отходит наружу после выполнения заслона.

Рисунок 8.21 Выполнение броска после заднего заслона.

Выполнение броска с использованием двух заслонов

В данном упражнении 2 может выбрать, какой из заслонов использовать: поставленный 4 или 5. Четверо нападающих играют против четырех защитников (рис. 8.22). 1 может передать мяч 2, который выходит из-за одного из двух заслонов, либо передать мяч 4 или 5, которые разворачиваются к корзине после постановки заслонов.

Рисунок 8.22 Выполнение броска с использованием двух заслонов.

2 решает, какой из заслонов он будет использовать, основываясь на действиях своего защитника. Если защитник 2 пытается проскользнуть через заслон, то 5, игрок, ставящий заслон, меняет угол постановки заслона, а 2 удаляется от заслона, чтобы получить достаточно пространства и времени для получения мяча и выполнения броска (рис. 8.23).

Рисунок 8.23 5 меняет угол постановки заслона для 2 при проскальзывании защитника.

В другой ситуации защитник 2 обходит его сзади.

Тогда 2 обегает заслон, получает мяч и выполняет бросок или передачу мяча 5, который разворачивается к корзине после выполнения заслона. 1 также может выполнить прямую передачу мяча 5 после разворота (рис. 8.24).

Рисунок 8.24 2 обегает заслон, если защитник обходит сзади.

Заметьте, что если 2 решает использовать заслон, поставленный 4 (а не 5), то он будет двигаться представленным на рис. 8.24 образом.

Выполнение броска после заслона для игрока, ставящего заслон

Это упражнение также выполняется в конфигурации четыре на четыре. Мы используем данное упражнение для проработки маневра «заслон для заслоняющего». 1 передает мяч 3; как только мяч попадает в руки 3, 4 ставит задний заслон для 2 и сразу получает верхний заслон от 1 (рис. 8.25). 4 уходит выше и получает мяч от 3.

4 делает перевод мяча 1; как только мяч попадает в руки 1, 2 ставит заслон для 3 и получает заслон от 4 (рис. 8.26). Дальнейшая игра продолжается до наступления благоприятной ситуации для выполнения броска.

Рисунок 8.25 Выполнение броска после заслона для игрока ставящего заслон.

Рисунок 8.26 Продолжение выполнения упражнения на обеих сторонах площадки.

Заключение

Многие тренеры, особенно начинающие свою карьеру, пытаются найти идеальное нападение, словно алхимики, ищущие философский камень. Они ошибочно полагают, что успешные тренеры по всему миру используют какую-то особую атаку. Но они упускают из вида одну простую вещь – все команды разные, и то, что будет работать для одной, не подойдет для другой. По этой причине тренеры, работающие на любом уровне, должны адаптировать нападение под игроков, с которыми они работают.

Я пришел к тому, что нападение «флекс» подходит для моих игроков наилучшим образом. Оно дает нашей команде возможность добиться успеха и достигнуть поставленных целей. Наш вариант «флекса» не был придуман каким-то конкретным тренером или выработан в рамках тренировочной программы, а был получен в результате работы множества тренеров и опыта, накопленного мной за долгие годы. Разумеется, этот процесс продолжается и сейчас.

Используйте любые возможности стать лучшим тренером, будь то мастер-класс, беседа, книга или просмотр видео. Возможно, прочитав эту или другие главы раздела, вы не найдете подходящее под ваши взгляды и возможности нападение, но я надеюсь, что вы сделаете полезные выводы и почерпнете практическую информацию, которая позволит расширить ваши знания и повысить эффективность тренерской деятельности.

Я поддерживаю стремление перенимать знания у других тренеров, вне зависимости от их возраста, успешности тренируемых команд или известности. Вас может поразить то, что вы сможете узнать. Вселенная баскетбола таит в себе гениев, поэтому оставайтесь любопытными, открытыми к новым идеям и готовыми принять различные подходы.