Читаем Конструкции и обороты английского языка полностью

Мы провели каникулы в сельском домике в горах.


Сравните:

We spent the holidays in the mountains, in a small cottage we rented from a friend.

Мы провели каникулы в горах, в домике, который мы сняли у одного из наших приятелей.


Когда в предложении имеются обстоятельства места или направления и обстоятельство времени, обстоятельство времени обычно стоит последним.


Таблица № 88


Расположение обстоятельств в предложении


Главные члены предложенияОбстоятельство места или направленияОбстоятельство времени
1We went for a swimin the lakebefore breakfast.
2I will bethereearly.
3We are goingto Hollandnext month.
4They landedat Doverthe next, morning.
5I expect to beback homeby Tuesday.
6Meet meoutside the post officeat five o’clock on Monday.
7They wentto the cinemaon Saturday evening.
8Please return the booksto the librarybefore Monday.
9Can you gethereby evening?


1. Мы пошли, выкупаться в озере перед завтраком.

2. Я буду там рано.

3. Мы едем в Голландию в следующем месяце.

4. Они высадились в Дувре на следующее утро.

5. Я предполагаю вернуться домой ко вторнику.

6. Встречайте меня у почты в понедельник в пять часов.

7. Они ходили в кино в субботу вечером.

8. Пожалуйста, верните книги в библиотеку до понедельника.

9. Вы сможете добраться сюда к вечеру?


Этот порядок допускает изменения. Обстоятельство времени может стоять в начале предложения. Обстоятельства места или направления в начале предложения нормально стоять не могут.


Last month we went to Scotland; next month we are going to Wales.

В прошлом месяце мы ездили в Шотландию; в следующем месяце мы поедем в Уэлс.


(Обе части сложносочиненного предложения начинаются с противопоставляемых обстоятельств времени.)


On Monday they sailed from Southhampton; on Saturday they landed in New York.

В понедельник они отплыли из Саутгемптона, а в субботу высадились в Нью-Йорке.


(Такое же противопоставление обусловило начальную позицию обстоятельств времени и в этом предложении.)

Сравните следующие два предложения:


Please return all books to the library before Friday.

Пожалуйста, верните все книги в библиотеку до пятницы. (Нормальный порядок слов.)

Please return before Monday all books that you have borrowed from the library.

Пожалуйста, верните до понедельника все книги, которые вы взяли в библиотеке.


(Здесь, в виде исключения, обстоятельство времени стоит между глаголом и дополнением. Если бы обстоятельство времени стояло на конце, можно было бы подумать, что оно относится к слову borrowed вместо слова return.)

Обстоятельства места и направления обычно предшествуют обстоятельствам повторности, а обстоятельства повторности обычно стоят впереди обстоятельств времени.


Таблица № 89


Следующая таблица иллюстрирует это правило.


Главные члены предложенияОбстоятельство места, направленияОбстоятельство повторности, частотыОбстоятельство времени
1I have beento Londonseveral timesthis year.
2He walkedround the parktwicebefore supper.
3He gave lecturesat the training collegethree days a weeklast term.
4He saw that filmat Regal Cinematwicelast week.
5He goesto Africaevery other year.


1. Я был в Лондоне несколько раз в этом году.

2. Он дважды обошел вокруг парка перед ужином.

3. В прошлом семестре он читал лекции в учительском институте три дня в неделю.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии