Контрпропаганда и молодежь

Наглядность как качество связана с формой передач. А, как известно, всякая форма является подвижной, динамичной, требует учета изменения вкуса, стиля, возрастных особенностей молодежи. Форма, интересная и приемлемая для школьника, может оказаться скучной, а то и просто банальной для молодого рабочего или научного работника. Действительно, согласно опросу в Ленинграде, наглядность контрпропаганды вполне удовлетворяет 63 % учащихся 9—10-х классов средних школ, но лишь 25,5 % рабочей и 24,5 % научной молодежи. Показатель этот очень низкий. Требуется существенное повышение внимания к эстетической стороне контрпропаганды. Убедительностью контрпропаганды были полностью удовлетворены 40,4 % опрошенных, а ее связью с жизнью — 52 %, 45,7 % считают, что контрпропаганда достаточно актуальна, освещает наиболее важные события и факты общественной жизни; 36,1 % — что тексты пропагандируемых материалов являются достаточно доходчивыми и т. д. В приведенных данных отражаются не только недостатки в работе молодежных органов пропаганды, но и характерная для молодежи преувеличенная критичность в отношении ко всему, в том числе и к материалам средств массовой коммуникации. Однако с этим необходимо считаться, иначе молодежь начинает искать иные источники удовлетворения своих политических запросов. Полученные данные свидетельствуют и о том, что без регулярных опросов общественного мнения молодежи практически невозможно учитывать активность работы систем массовой коммуникации. Рассчитывать здесь только на молодежную почту редакций не приходится, так как, согласно нашим результатам, лишь каждый двадцатый молодой человек обращается за разъяснением интересующих вопросов в редакции газет, а по вопросам политики — и того меньше. Дело здесь не в авторитетности, а скорее в удобстве: легче спросить друзей или знакомых, чем писать письмо и ждать в течение нескольких недель ответа.

Молодежь придает особое значение умелому сочетанию рациональных форм контрпропаганды с эмоциональным воздействием, предпочитает однонаправленным, "плоскостным" формам политических передач (только звук или только текстовая информация) передачи с комплексным воздействием на органы чувств (использование цветовых гамм, музыкального сопровождения и т. д.). Этим и объясняется тот факт, что 73 % опрошенной нами молодежи выразили полную удовлетворенность тем, как способствуют телепередачи на политические темы углублению ее политических знаний. Подобного рода потребность особенно ярко выражена у молодежи, находящейся в стадии политического становления. Так, полную удовлетворенность телепередачами на политические темы выразили 89,1 % учащихся старших классов. С возрастом эта потребность уменьшается в весьма незначительной степени. К примеру, именно телепередачами на политические темы выразили полную удовлетворенность 66,9 % научной, 66,4 % рабочей и 65,5 % творческой молодежи.

Возможности менее "живого", но также достаточно наглядного и многогранного отражения информации имеет пресса (доля полностью удовлетворенных политическими материалами газет и журналов составила 54,2 %). Немного хуже обстоят дела у радио (здесь доля полностью удовлетворенных составила 52,1 %), несмотря на сочетание информационных передач с музыкальными.

Кроме "полностью удовлетворенных" радиопередачами на политические темы имеются "не совсем удовлетворенные" — 18,7 %, "полностью не удовлетворенные" — 3,1 %, "затруднившиеся дать оценку" — 5,8 %, а также "не желающие давать оценку" — 20,3 %.

Более глубокий анализ результатов опроса свидетельствует о том, что группа "удовлетворенных" и "неудовлетворенных" (в различной степени) составляет более или менее устойчивую аудиторию, однако "не желающие давать оценку" представляют тех, кто ищет удовлетворения своих "информационных" интересов из иных источников. Об этом свидетельствует и тот факт, что сокращение числа "полностью удовлетворенных" ведет, как правило, не к пополнению числа "не совсем удовлетворенных", а к увеличению "не желающих давать оценку". Например, если в составе научной молодежи доля "полностью удовлетворенных" прессой составляет 6,3 %, а "не желающих дать оценку" — 10,1 %, то эти же величины среди учащихся ПТУ — 54,2 и 32,3 %.

Следует также различать удовлетворенность молодежи полнотой передаваемого политического сообщения. Неудовлетворенность полнотой информации, естественно, ведет к поиску дополнительных источников, порой враждебных.