Читаем Крах советской модели экономики полностью

всеобщего счастья и благополучия в отдаленном коммунистическом будущем. На фоне

социальных трудностей в стране и строгостей на производстве утопический

коммунистический рай представлялся в предельно розовом свете. При этом плановая

экономика, как мы помним, стала опираться не на мелкие и средние предприятия, а на

крупные и предельно крупные. Вся экономическая система страны, включая структуру

производства и производственного аппарата, механизмы хозяйственных связей, стереотипы

поведения людей и т.д. формировались без учёта рыночных ориентиров, а лишь в расчёте на

государственное распределение ресурсов и планово-административные целеуказания и

контроль.

Всё сказанное дополнялось сплошной идеологизацией науки, образования, производственной и всякой иной деятельности. В соответствии с наукой всех наук –

марксизмом-ленинизмом – в основе реального социализма лежит только одна форма

собственности, а именно – общественная, или государственная. Что, кому и как

производить, решает научно-обоснованный план, составленный самыми грамотными в мире

экономистами и плановиками. По какой цене продавать – решают государственные органы

ценообразования. Коммерческие банки не нужны, так как все госпредприятия

финансируются из госбюджета. В экономике страны преимущественное развитие по плану

получает не продукция, нужная людям, а средства производства, особенно тяжелая

промышленность.

Достигается якобы гармония в структуре производства, его техническом аппарате и

занятости. И целью провозглашалось удовлетворение всех потребностей населения.

“Преимущества” плановой системы упрямо вдалбливались в сознание людей, которым не

позволялось подвергать их сомнению. Марксизм-ленинизм превратился в государственную

идеологию, в своего рода катехизис с набором обязательных (и часто примитивных) формулировок. Эта “тотальная наука” определяла тем не менее все стороны советской

жизни.

Общественные науки вообще были объявлены “партийными науками”, призванными

защищать интересы рабочего класса (читай: номенклатуры) и мировой революции. По

существу, создавалась система псевдонаук, обслуживающих правителей страны. Сталин

особо поощрял многие псевдонауки и многих псевдоучёных. Самыми яркими примерами

этого являются Лысенко в биологии, Минц и Федосеев в философии и т.д. Сталин поощрял

многочисленные публикации не только поэм, романов и од, восхвалявших его и его дела, но

и подобного же рода “научных трудов”. Более того, уже в 30-е годы он сам стал высшим

авторитетом в любой отрасли науки и виде искусства.

26 Завтра, № 50, 1997 г.

Образовавшийся дефицит большинства товаров, скрытая инфляция и поразительная

неэффективность производства в советские времена, сознательная ложь в статистике, как

правило, не подвергались исследованиям и научному обсуждению. Партийная идеология

стала большевистской религией, которой должны были служить все граждане страны, включая ученых. А чтобы не было никаких отклонений, была сформирована жесточайшая

цензура и проводились гонения на уклонистов и отщепенцев, которые быстро исчезали не

только с работы, но и из жизни. Отклики прежних гонений слышны и до сих пор.

Сразу же после войны зародилась иллюзия, что в благодарность за непомерные

жертвы и победу в войне Сталин дарует стране демократию и свободу. Однако страх перед

возможностью привнесения в СССР заразительных идей и примеров из западной жизни, почерпнутых советскими солдатами и офицерами, находившимися в 1945-1948 гг. в странах

Европы (по примеру восстания декабристов в 1825 г.), побудил “вождя народов” вновь

вернуться к террору.

Подавление первых ощущений возможного пришествия свободы и новой жизни

началось уже вскоре после окончания войны. В августе 1946 г. вышло постановление ЦК

ВКП(б) «О журналах “Звезда” и “Ленинград”». Жертвами стали такие удивительные

писатели, как М.Зощенко и А.Ахматова. В постановлении говорилось, что эти люди “тянули

советскую литературу в болото безыдейности, беспринципности, формализма, низкопоклонства перед гниющей, упадочной буржуазной культурой”27. Это постановление в

обязательном порядке изучали и одобряли на партийных собраниях, в учебных заведениях

по всей стране.

Затем последовали аресты и суды над рядом учёных, убийство Михоэлса, кампания

против космополитов и евреев. Но в это же время (январь 1948 г.) было принято ещё одно

важное постановление ЦК ВКП(б). Теперь уже по композиторам Мурадели, Шостаковичу и

Прокофьеву, которые были объявлены сторонниками “антинародного формалистического

направления в музыке, как проявления буржуазного влияния, проповедующего

безыдейность, преклонение перед разлагающейся буржуазной культурой Запада”28.

В 1948 г. началась кампания лысенковцев, поддержанная лично Сталиным, против

Перейти на страницу:

Похожие книги

1С: Управление небольшой фирмой 8.2 с нуля. 100 уроков для начинающих
1С: Управление небольшой фирмой 8.2 с нуля. 100 уроков для начинающих

Книга предоставляет полное описание приемов и методов работы с программой "1С:Управление небольшой фирмой 8.2". Показано, как автоматизировать управленческий учет всех основных операций, а также автоматизировать процессы организационного характера (маркетинг, построение кадровой политики и др.). Описано, как вводить исходные данные, заполнять справочники и каталоги, работать с первичными документами, формировать разнообразные отчеты, выводить данные на печать. Материал подан в виде тематических уроков, в которых рассмотрены все основные аспекты деятельности современного предприятия. Каждый урок содержит подробное описание рассматриваемой темы с детальным разбором и иллюстрированием всех этапов. Все приведенные в книге примеры и рекомендации основаны на реальных фактах и имеют практическое подтверждение.

Алексей Анатольевич Гладкий

Экономика / Программное обеспечение / Прочая компьютерная литература / Прочая справочная литература / Книги по IT / Словари и Энциклопедии
Управление знаниями. Как превратить знания в капитал
Управление знаниями. Как превратить знания в капитал

Впервые в отечественной учебной литературе рассматриваются процессы, связанные с управлением знаниями, а также особенности экономики, основанной на знаниях. Раскрываются методы выявления, сохранения и эффективного использования знаний, дается классификация знаний, анализируются их экономические свойства.Подробно освещаются такие темы, как интеллектуальный капитал организации; организационная культура, ориентированная на обмен знаниями; информационный и коммуникационный менеджмент; формирование обучающейся организации.Главы учебника дополнены практическими кейсами, которые отражают картину современной практики управления знаниями как за рубежом, так и в нашей стране.Для слушателей программ МВА, преподавателей, аспирантов, студентов экономических специальностей, а также для тех, кого интересуют проблемы современного бизнеса и развития экономики, основанной на знаниях.Серия «Полный курс МВА» подготовлена издательством «Эксмо» совместно с Московской международной высшей школой бизнеса «МИРБИС» (Институт)

Александр Лукич Гапоненко , Тамара Михайловна Орлова

Экономика / О бизнесе популярно / Финансы и бизнес