Круглый год. Детская жизнь по календарю

Рыхлый снег темнеет в марте,
Тают льдинки на окне.
Зайчик бегает по парте
И по карте
На стене[466]

.

При характеристике месяцев Маршак использовал зримые детали, избегая иносказаний и эпитетов. Метафорика в советских календарных текстах скомпрометировала себя тем, что часто использовалась для имитации живых чувств. Маршак хотел избежать «метафорической возгонки», ограничиваясь фиксацией естественных эмоций при описании сезонных картин мира. Показательно, что поэт не переделывал текст «Круглого года» ни разу, в отличие от других своих произведений.

Из того же периода, что и «Круглый год», стихотворение «Мой календарь» Евгении Трутневой (1884–1959). Трутнева была многолетней сотрудницей журнала «Мурзилка» и по долгу службы печатала календарные стихи. Но в «Моем календаре» (1947) тон задает не официальный календарь, а лирический голос самой поэтессы (отсюда личное именование календаря «мой»). Описание месяцев ведется от лица ребенка-дошкольника, воспринимающего смену месяцев по собственным приметам:

Если мороз надышал на стекло,
Если от снега кустам тяжело,
Если на маме пуховая шаль —
Значит, на улице месяц февраль[467]

.

Мир природы, как и семейный, составлен из деталей, значимых для ребенка:

Если за домом
Гуляют ежи,
Если кузнечики
Скачут во ржи,
Если жуки
Пролетают,
Как пули, —
Это, я знаю, бывает в июле.

Описания красных дней календаря в стихотворении Трутневой нет, но точно обозначена дата вхождения ребенка в социальный мир, где его ждет встреча с календарем и его официальными праздниками:

Что же еще-то
Бывает в году?
В этом году
Я в школу пойду!
Это случится
Со мной в сентябре,
Так и написано
В календаре[468]

.

В конце 1960‑х годов в стихах на тему круглого года стала преобладать тема природных изменений, увиденных глазами ребенка. Так, поэтесса Ирина Токмакова в книжке «Времена года» (1962) и вовсе обошлась без красных дней календаря. Но в изданиях календарей стихи о временах года с акцентом на социальной тематике были обязательны[469].

Следуя за Маршаком, редакция календарного альманаха «Круглый год» стремилась представить картину мира в гармоничном соотношении природного и социального. Этот принцип был заявлен во вступительных обращениях к читателям, открывавших каждый годовой выпуск.

Ты увидишь, как встает над землей новое солнце, как поднимается в небо семицветная радуга, как завязываются на старой яблоне новые яблоки. Все это подарки нового года, подарки природы. Но подарки мы получаем не только от природы. Есть особые подарки в каждом новом году: высокий красивый дом, мощная турбина для электростанции, гигантский сверхскоростной самолет, новый космический спутник – это тоже подарки, плоды человеческого труда.

«Круглый год на 1965 год»

Радуга и сверхскоростной самолет, яблоки и турбины – условное обозначение тем, в рамках которых творили авторы «Круглого года».

В содержании календаря-альманаха присутствовали основные нарративы советских изданий для детей: праздничный, космический, ленинский, военно-патриотический, мичуринский, которые ежегодно корректировались в соответствии с актуальными запросами. Важным запросом эпохи 1960‑х годов было внимание к личному миру ребенка. Редакция «Круглого года» отвечала на это усилением лирического начала в каждой из календарных тем. Лирический дискурс отличал «Круглый год» от «Звездочки», где основной акцент был сделан на игровой природе словесного и изобразительного текста для детей.

Детская жизнь в иллюстрациях художника Владимира Сутеева не содержала идеологических коннотаций. Календарная стенка к «Детскому календарю» (приложение к «Круглому году на 1959 год»)