Читаем Кто боится сложностей русского языка? Простые объяснения для всех, кто хочет писать грамотно полностью

Почему нам с ней так трудно


2. РУССКАЯ ПУНКТУАЦИЯ

Время разбрасывать запятые


3. ЧТО ТАКОЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ?

Где их искать и как с ними бороться


Грамматика, о которой мы говорили в предыдущем разделе, — это структура, скелет языка. Очень важно, чтобы основа, на которую будут нанизываться потом слова, была верной. Но, кроме правильной грамматической структуры, предложению нужен смысл, а его в основном передают слова — наш лексический запас.

Вы наверняка слышали знаменитую фразу «Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокренка», авторство которой принадлежит Л. В. Щербе. Она отлично демонстрирует нам, что грамматика может многое — благодаря ей из этой, казалось бы, бессмысленной фразы мы понимаем, что кто-то женского рода что-то сделал с кем-то мужского рода и совершает другое действие с детенышем. На этом возможности грамматики заканчиваются, она не всесильна. Чтобы смысл был передан точно, говорящему или пишущему нужна лексика, нужны слова с определенным значением.

И вот на этапе выбора слова иногда происходит ошибка, которую принято называть речевой. Именно о таких ошибках мы и поговорим в этом разделе.

Но прежде я хочу поделиться мыслями о том, почему и без бросающихся в глаза речевых ошибок текст может раздражать или не вызывать никаких эмоций. Имя этому — бедная речь, маленький словарный запас. Одинаковые слова, речевые клише, шаблонные словосочетания — все это способно убить даже самую блестящую мысль.

Что же можно делать для расширения словарного запаса?

Я встречала очень странные советы на эту тему — к примеру, читать словари. Боюсь, что особого эффекта вы не заметите, потому что слово лучше воспринимается в контексте. Да и не самое веселое это занятие, честно говоря. Я бы лучше рекомендовала вот что.


1. Постарайтесь в обычной речи вместо обобщенно-многозначных слов («штука, фигня, ну это самое») использовать слово, которое точно отразит то, что вы имеете в виду. Даже если для этого придется немного подумать.


Ну ты вообще, там эта фигня, это самое, а ты как этот, лежишь и нифига!


Ты пренебрегаешь своими обязанностями по дому, там смеситель сломался, а ты лежишь и ничего не предпринимаешь!


2. Не стесняйтесь уточнять у собеседника значение непонятного вам слова. Например, я, к своему стыду, поняла, что именно значит «биткоин», только когда попросила мужа объяснить мне значение этого слова. Притом что до этого с умным видом кивала, когда слышала его в речи.


3. Если непонятное слово встретилось в тексте, потратьте пару минут на поиск в интернете, что оно означает. Эти две минуты будут хорошей инвестицией в развитие вашей речи.


4. Читайте хорошие книги. Русская классическая литература удивит вас пусть не увлекательным сюжетом, но богатым сочным языком. Среди современной литературы тоже есть достойные авторы, в том числе и зарубежные писатели в хороших переводах.

Выписывайте особенно понравившиеся слова и выражения и используйте их, например, в своих постах в соцсетях. Слово входит в ваш активный запас только тогда, когда вы его употребляете.


Д. Донцова: Кто-то в красивый бутик ходит, а я на его витрину посмотрю, у входа потопчусь и иду за обновкой в лавку за китайским дерьмом.

И. Тургенев: Кровь бродила во мне, и сердце ныло — так сладко и смешно: я все ждал, робел чего-то, и всему дивился, и весь был наготове.


5. Играйте в игры со словами. Для компании прекрасно подойдут такие игры, как «Шляпа», «Элиас» и им подобные. А сами с собой (и с детьми! Им тоже будет очень полезно!) можете потренироваться на следующих заданиях:

• Составить предложение или историю, чтобы все слова начинались на одну букву. (Пессимистичный Панкрат поедал пончик.)

• Придумать алфавитную историю, где все слова по очереди начинаются на буквы алфавита, или подобрать определения к слову по тому же принципу. (Аистенок боязливо вспорхнул, горлышко дрожало еле-еле.)

• Выбрать наугад несколько букв (или кого-то попросить) и составить предложение, где каждое слово будет начинаться на нужную букву. К примеру, выбрали буквы Л Ж П К, а предложение тогда получится такое: Легкомысленный Жора потерял кошелек.


6. Учите стихи! Но только те, которые вам действительно нравятся. Это хорошо и для памяти, и для словарного запаса.

4.1. Слово слову рознь

Перейти на страницу:

Все книги серии МИФ. Кругозор

Захотела и смогла
Захотела и смогла

Поступить в актерскую школу в 69 лет и в 79 покорить Голливуд.Избавиться от лишнего веса и привести себя в идеальную физическую форму в 58.Стать финансовым брокером в 75 и заработать миллион.Начать успешную спортивную карьеру в 60.Стать моделью в 82.В этой книге собраны удивительные истории женщин, которые на собственном примере доказали, что реализовать свои менты возможно в любом возрасте.И все же эта книга не только для тех, кому сегодня за пятьдесят.Истории людей, нашедших свое счастье в возрасте за 60 или за 70 лет, невольно заставляют вспомнить о тех, кто несчастлив в 30, 40 или 20.Конечно, после пятидесяти наступает потенциально самый яркий и самый счастливый период нашей жизни.Но все же мне бы хотелось, чтобы и те, кто еще не достиг этого удивительного времени жизни, прочитав эту книгу, сказали себе:«Если это возможно в 60, значит, это возможно и в 30!»

Александр Мурашев , Владимир Егорович Яковлев , Ксения Сергеевна Букша , Татьяна Хрылова

Биографии и Мемуары

Похожие книги

Язык как инстинкт
Язык как инстинкт

Предлагаемая вниманию читателя книга известного американского психолога и лингвиста Стивена Пинкера содержит увлекательный и многогранный рассказ о том феномене, которым является человеческий язык, рассматривая его с самых разных точек зрения: собственно лингвистической, биологической, исторической и т.д. «Существуют ли грамматические гены?», «Способны ли шимпанзе выучить язык жестов?», «Контролирует ли наш язык наши мысли?» — вот лишь некоторые из бесчисленных вопросов о языке, поднятые в данном исследовании.Книга объясняет тайны удивительных явлений, связанных с языком, таких как «мозговитые» младенцы, грамматические гены, жестовый язык у специально обученных шимпанзе, «идиоты»-гении, разговаривающие неандертальцы, поиски праматери всех языков. Повествование ведется живым, легким языком и содержит множество занимательных примеров из современного разговорного английского, в том числе сленга и языка кино и песен.Книга будет интересна филологам всех специальностей, психологам, этнографам, историкам, философам, студентам и аспирантам гуманитарных факультетов, а также всем, кто изучает язык и интересуется его проблемами.Для полного понимания книги желательно знание основ грамматики английского языка. Впрочем, большинство фраз на английском языке снабжены русским переводом.От автора fb2-документа Sclex'а касательно версии 1.1: 1) Книга хорошо вычитана и сформатирована. 2) К сожалению, одна страница текста отсутствовала в djvu-варианте книги, поэтому ее нет и в этом файле. 3) Для отображения некоторых символов данного текста (в частности, английской транскрипции) требуется юникод-шрифт, например Arial Unicode MS. 4) Картинки в книге имеют ширину до 460 пикселей.

Стивен Пинкер

Биология / Психология / Языкознание / Образование и наука / Языкознание, иностранные языки
Нарратология
Нарратология

Книга призвана ознакомить русских читателей с выдающимися теоретическими позициями современной нарратологии (теории повествования) и предложить решение некоторых спорных вопросов. Исторические обзоры ключевых понятий служат в первую очередь описанию соответствующих явлений в структуре нарративов. Исходя из признаков художественных повествовательных произведений (нарративность, фикциональность, эстетичность) автор сосредоточивается на основных вопросах «перспективологии» (коммуникативная структура нарратива, повествовательные инстанции, точка зрения, соотношение текста нарратора и текста персонажа) и сюжетологии (нарративные трансформации, роль вневременных связей в нарративном тексте). Во втором издании более подробно разработаны аспекты нарративности, события и событийности. Настоящая книга представляет собой систематическое введение в основные проблемы нарратологии.

Вольф Шмид

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука