Я сильно ощущал в те дни и ощущаю до сих пор, как мое тело и дыхание соприкасались с моими детьми, пока они сидели со мной, испытывая чувство умиротворения. Их внутреннее расслабление, которое было намного больше и чище, чем мое, потому что их разум не был заполнен взрослыми мыслями и заботами, помогали мне самому быть спокойным и расслабленным. Когда они были малышами, я занимался йогой, а они лазили, сидели верхом и висели на мне. Пока мы играли на полу, у меня спонтанно находились новые положения для йоги, которые мы могли выполнять вместе. Наша внимательная, почтительная игра тел была источником огромной забавы и радости для меня как отца и тесными узами, которые соединяли нас.
Чем старше становились мои дети, тем труднее было помнить, что они все по-прежнему воплощенные дзэн-учителя. Мне все труднее становилось держать себя в руках и следить за своими реакциями, а мое влияние на их жизнь постепенно угасало. Прежде чем я успевал опомниться и понять, что происходит, перед глазами проносились примеры из собственного детства. Меня одолевали типично мужские мысли о моей роли в семье, законной и незаконной власти, о том, как утверждать свой авторитет, насколько комфортно я чувствую себя в собственном доме, о межличностных отношениях среди людей разных возрастов и их так часто вступающих в противоречие потребностях. Новые проблемы появлялись ежедневно. Часто я чувствовал себя подавленным, а иногда и довольно одиноким. Я ощущал, как между нами вырастает дистанция. Я понимал, что для нормального физического и духовного развития детей необходимо держать их на расстоянии, но и само расстояние, каким бы необходимым оно ни было для здоровья, причиняло мне сильную боль. Иногда я забываю, что значит быть взрослым, и предаюсь ребячеству. Но дети быстро будят меня и приводят в чувство, если моя осознанность далека от насущных задач.
Воспитание и семейная жизнь могут быть прекрасной школой для практики осознанности, но это занятие – не для слабохарактерных, эгоистичных, ленивых или безнадежно романтичных натур. Воспитание – зеркало, которое вынуждает вас посмотреть на самого себя. Если вы можете усвоить уроки того, за чем наблюдаете, тогда это позволит вам духовно расти.
ПОПРОБУЙТЕ
Постарайтесь увидеть в своих детях учителей. Понаблюдайте за ними в тишине. Внимательно слушайте их.
Изучайте их жесты. Оценивайте их чувство собственного достоинства, наблюдая, как они держатся, что они рисуют, что видят и как ведут себя. Каковы их потребности на данный момент – в это время дня и на данном этапе жизни? Спросите себя: «Как я могу помочь им сейчас?» – и сделайте то, что велит вам сердце. Помните, совет – последнее, что будет полезно в большинстве ситуаций, если только это не подходящий момент для него и вы чувствуете его необходимость и своевременность. Только будучи сосредоточенным и открытым, полностью присутствуя в жизни детей, вы станете им истинным другом. Не забудьте, им также необходимы ваши заботливые объятия.
И снова о воспитании