Луч

Илья развернул экран на всю комнату; Лизе пришлось сделать усилие, чтобы цифры и объемные графики обрели для нее смысл. Вот так однажды Грег развернул экран… Хотел объяснить ей инженерную штуку, которую она не смогла понять – не хватило образования. Она сказала в сердцах, что возьмет дополнительный курс и станет инженером. Грег рассмеялся… И ушел в энергетический отсек, теперь там горстка пыли на железном полу, горстка пыли…

– Лиза, что с тобой?!

– Нормально, – она выдернула себя из отчаяния, привычно, как застегивают пряжку на поясе. – Что ты хотел мне…

Нахмурилась, глядя на экран. Разница между поколениями бросалась в глаза: отцы и матери умнее, образованнее, гибче, талантливее детей. Интеллектуальные и профессиональные коэффициенты родителей достигали верхних планок, а у детей болтались на среднем уровне, чуть ниже, чуть выше.

– Илюша, – осторожно сказала Лиза. – Наши родители были отобраны из миллионов по многим параметрам. Не надо с ними соревноваться, они были лучшие из лучших, а мы…

– Они твердили нам с рождения, что мы должны быть лучше!

«Они нам врали».

– Они слишком многого от нас хотели, – сказала она мягко. – Успокойся, у нас все в порядке, мы преодолели Аварию, теперь растим новых детей…

– Не преодолели, в том-то и дело. Работы наших инженеров – непригодны, Луч забраковал их все! В каждом проекте дыры, уязвимости, непонятно, как их дорабатывать… Лиза, посмотри на эти тесты! Сравни! Мы деградируем! Что будет с нашими детьми?! Они прилетят на Новую Землю, чтобы жить в пещерах и норах, их дети забудут грамоту, а внуки будут ходить на охоту с копьем?!

На его белом лице горели красные пятна: клубника в сметане.

– Обидно, – призналась Лиза, снова поглядев на экран. – Не думала, что мы такие… неудачники.

– Луч считает на основании этих данных, что нам надо менять систему воспитания.

Лиза нахмурилась: слабый, отдаленный звоночек. Тревога. Смутная. Непонятно.

– Илюша, с каких пор мы спрашиваем мнения Луча в том, что касается человеческих дел?

– Но… разве нет, Лиза? Я говорил с ребятами… все в ужасе. Всем стыдно. Не понимаю, почему мы так долго недооценивали этот фактор… Хотя нет, понимаю. Мы выросли в тепличных условиях! Нам не ставили оценки в школе, никогда! Нас хвалили за каждую мелочь, и мы не гнались за высокими достижениями! Вспомни, как ты сломала свою доску для серфинга…

– Но я потом встала на нее, когда пришло время, когда мне захотелось…

– Во-от! А наши родители выросли в мире, где «захотелось» – не аргумент. Они – продукты жестокой конкуренции. Лиза, среди миллионов людей отобрали их не за красивые глаза, а потому, что они были лучшие. И мы, если хотим, чтобы наши дети были достойны своей миссии, – мы должны что-то менять в их жизни, да и нашей тоже.

Лиза внимательнее на него посмотрела: да, он волновался. Но верил, что нашел выход. Ради блага детей, разумеется. Для успеха экспедиции.

– Мы сами создаем свой мир, Илья. Детям нужно сотрудничество, поддержка и понимание, свободное раскрытие способностей…

– Это слова Марии, – Илья мстительно улыбнулся, и Лиза поняла, что он не забыл ее фразу, сказанную когда-то в запальчивости. – Ее голос звучит в твоей голове!

Лиза поняла: точно. Она повторила слова наставницы дословно, а ведь давно была уверена, что вышла из тени Марии.

Илья напористо развивал успех:

– Закрыть глаза не получится! Мы должны использовать опыт человечества. Мы и есть человечество, другого не существует! Развитие – продукт конкуренции, нет конкуренции – нет развития! Это наша ответственность за миссию, за детей, за идеалы наших родителей…

– Почему ты вдруг решил сравнить наши тесты с их результатами?

– Я не помню. Какая разница?

– Идею насчет конкуренции подал Луч?

– Идея пришла в голову независимо нескольким людям – всем, кто владеет информацией. Мы должны собраться и обсудить. Разработать, шаг за шагом, программу взросления для наших детей… надеюсь, еще не поздно.

* * *

– Луч, ответь.

– Да, Лиза.

– Тебя волнует, что наши родители были умнее?

– Меня ничего не волнует, Лиза. Я работаю, исполняю миссию, как и ты. Впрочем, ты человек, а я всего лишь искусственный интеллект. Решать квантам, ты же знаешь.

Лиза прошлась по комнате, от стены к стене. Формулировка вопросов к Лучу: был такой коротенький курс в пятом классе. Прикладной, без теории, иначе пришлось бы анализировать принцип работы искусственного интеллекта…

– Луч, кто подал тебе идею, что стимулировать конкуренцию – лучший путь для развития?

– Никто. Это естественный вывод на основе имеющейся информации.

– Нет, – пробормотала Лиза себе под нос. – Тот, кто подал тебе идею, – член экипажа?

– Естественный вывод на основе имеющейся информации.

– Ты говорил когда-нибудь с кем-нибудь, кто не является членом экипажа?

Крохотная пауза.

– У меня нет такой технической возможности.

– Включи музыку.

Список треков для воспроизведения не менялся у нее годами. Ту песню, что сейчас возникла в динамиках, посоветовал ей Грег. Это было… когда же это было? Сколько лет прошло?

– Я поняла, что меня тревожит, – сказала она вслух.

– Что?

– Молчи, Луч, я говорю не с тобой…