Читаем Механизм оборота электронных денег. Теория и практика. Монография полностью

• влияние электронных денег на измерение и структуру денежной массы как количественных характеристик денежного оборота;

• влияние оборота электронных денег на такие монетарные проблемы, как инфляция, монетизация экономики, устойчивость и эластичность денежной системы;

• влияние появления электронных денег на поведение субъектов монетарных процессов (экономических субъектов, в том числе и в первую очередь, населения, осуществляющих электронные розничные платежи);

• влияние на государственное регулирование монетарных процессов.


Электронные деньги и проблема «нейтральности/ненейтральности денег» в экономике

В данном вопросе будем опираться на определение электронных денег, приведенного в настоящем исследовании, и российский аналог электронных денег (электронные денежные средства), формализованный в Федеральном законе от 27 июня 2011 г. № 161-ФЗ «О национальной платежной системе».

Сущностная характеристика электронных денег включает: понятие денег как экономической категории и их качественная характеристика – признак «электронности». С нашей точки зрения, признак «электронности» денег не меняет их сущности, поэтому появление и оборот электронных денег необходимо рассматривать в контексте общего исследования влияния денег на воспроизводственные процессы.

Проблема «нейтральности/ненейтральности денег» известна давно. Фактически все исследователи, кто занимается вопросами развития монетарной сферы экономики, особенностями ее регулирования, воздействия на макроэкономические процессы, так или иначе, затрагивают вопросы «нейтральности/ненейтральности денег» в экономике.

Можно согласиться с мнением К.В.Ордова[48], что на данный момент известны как сторонники крайних точек зрения на «нейтральность» денег, утверждающих, с одной стороны (с точки зрения практически абсолютной «нейтральности» денег), что изменения величин денежных агрегатов воздействуют лишь на номинальные экономические показатели, т. е. вызывают инфляционный процесс (например, Й. Шумпетер), а, с другой стороны (с точки зрения «слабой и неоднозначной нейтральности» денег – например, Р. Лукас), что «непредвиденный рост денежной массы способен стимулировать производство аналогично тому, как непредвиденные ограничения могут стать причиной депрессии»[49].

В вопросе «нейтральности» денег есть и сторонники «средней нейтральности» денег. Это, прежде всего, представители австрийской экономической школы), которые выдвигали и продолжают отстаивать идею 100 %-го резервирования средств в центральном банке. В ХХ веке такие идеи выдвигали Л. фон Мизес[50], Ф. фон Хайек, предлагавший модель денежной системы, которая на основе сочетания свободной банковской деятельности и частной эмиссии денежных средств приведет к модели банковской системы со 100-процентным резервированием[51], частично данную идею поддерживали в разные периоды своих научных исследований М.Фридмен, Дж. Тобин, М.Алле, М.Ротбард, продолжает развивать сегодня данное направление современный представитель австрийской школы Х. Уэрта де Сото, который не только активно защищает данную точку зрения, но и разработал стадии процесса реформирования банковской системы: от существующей системы с централизованно планируемым финансово-банковским сектором к системе с полностью частным финансово-банковским сектором, подчиненным принципам права, а именно: полная свобода банковской деятельности, подчиненная принципам права (требование 100 %-ного резервирования, свободный выбор средств обращения, распространение реформы в международном масштабе, единый мировой денежный стандарт, кредитная экспансия отсутствует, постепенная дефляция, постоянный и устойчивый экономический рост[52]. Вместе с тем, следует заметить, что даже представители австрийской школы, строго говоря, не отрицают «нейтральность» денег для экономики. В данном случае речь идет скорее, о каналах эмиссии денег и поступления их в оборот, а по модели даже последнего этапа реформирования банковской системы (по логике Х. Уэрта де Сото) между деньгами (массой денег) и экономическим ростом существует сильная и устойчивая взаимосвязь.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов