Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 7 игроков.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 мин.

ХОД: Пять игроков каждой команды находятся на поле игры, а два других – вне поля у боковых линий. Заданием полевых является выполнение 10 передач, боковые игроки также участвуют в игре. После каждого розыгрыша в поле необходимо сыграть на игрока вне поля игры. За выполнение 10 передач команда получает 1 балл.

ВАРИАНТЫ:

1. Можно ввести игру на два или один контакт.

2. Для игры можно ввести другой мяч.

Игра «Обойди зону»

Рис. 163. Схема игры «Обойди зону»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды с одинаковым количеством игроков. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 мин.

ХОД: Играет заключается в доставке мяча через зону противоположной команды игроку, установленному за зоной противника. За такой розыгрыш команда получает 1 балл. Побеждает команда, которая получит большее баллов.

ВАРИАНТЫ:

1. Передачу игроку за зоной соперника можно сделать после выполнения 5 передач в поле.

2. В поле играть на два или один контакт.

Игра «4х4 с двумя защитниками»

Рис. 164. Схема игры «4х4 с двумя защитниками»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 6 игроков + вратари.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 мин.

ХОД: Заданием команды является обыгрывание противников в срединной зоне спортивной площадки. Затем 2 нападающих входят в зону противника, разыгрывая мяч 2х2 с ударом по воротам. За вход в зону команда получает 1 балл, за удар по воротам – 2 балла, за гол – 3 балла. Выигрывает команда, которая наберет больше баллов.

ВАРИАНТЫ:

1. Можно ввести другой мяч.

2. Можно снять вратаря и играть на одни или двое малых ворот.

Игра «Квадраты»

Рис. 165. Схема игры «Квадраты»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 4 игрока и 1 вратарь.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 мин.

ХОД: На площадке размечены 2 квадрата: в одном располагаются нападающие с мячами, в другом защитники, выполняющие передачи между собой. По сигналу тренера атакующий игрок устремляется к воротам, и в этот же момент ему навстречу выбегает один из защитников. Задача каждого выиграть поединок 1х1. За удар по воротам нападающий зарабатывает 1 балл. Через определенное время команды меняются ролями.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Нужно помнить, чтобы расстояния между квадратами были соответствующими, иначе игра не достигнет заложенных автором целей.

Игра «4 цвета»

Рис. 166. Схема игры «4 цвета»


МЕСТО: Футбольное поле (30х40 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 4 команды по 3 игрока и 4 нейтральных.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 мин.

ХОД: На поле находятся 4 команды по 3 игрока и 4 нейтральных за линиями, играющих с командой, владеющей мячом. Каждая защищает свои ворота и забивает в ворота противников. Произвольное число контактов допускается полевым игрокам, а нейтральным только 2 контакта. Полевые не могут выходить за боковые и размеченные лицевые линии. Нейтральные не могут входить на поле игры.

ВАРИАНТЫ:

1. Играть на 2 контакта в поле.

2. Атаковать ворота с первого мяча.

Игра «9 квадратов»

Рис. 167. Схема игры «9 квадратов»


МЕСТО: Футбольное поле (9 площадок, размерами 1,5 х 1,5 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 9.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: До последнего игрока.

ХОД: Каждый участник занимает 1 поле, вытянутое по жребию перед игрой. Начинает игру «розыгрышем» участник в среднем поле. На поле каждого игрока мяч может упасть 1 раз, а после должен быть сыгран на поле другого игрока. Если игрок обрабатывает мяч в воздухе, тогда имеет неограниченное число контактов. Участник, который не сможет защитить свое поле или не попадет на поле противника, покидает его и поле становится не активным. Игрок, оставшийся на своем поле последним, выигрывает.

Игра «Гонка по кругу»

Рис. 168. Схема игры «Гонка по кругу»


МЕСТО: Футбольное поле (центральный круг).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 5–6 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 5 минут.

ХОД: Участники разделены на 2 коллектива. Каждый имеет номер от 1 до 5/6. Игроки одной команды установлены в ряд на одной половине окружности, другой команды – на второй половине. По сигналу тренера (направление бега и вызов номера) игроки стартуют по кругу «слаломом» и возвращаются на стартовые позиции. Первый зарабатывает очко для команды.

ВАРИАНТЫ:

1. Ведение мяча вперед слаломом.

2. Ведение мяча спиной вперед подошвой.

3. Игроки на окружности маршируют.

Игра «Найди своего»

Рис. 169. Схема игры «Найди своего»


МЕСТО: Футбольное поле (25х15 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 5–6 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: До 5 очков.

ХОД: В игре участвуют два равночисленных коллектива с пронумерованными игроками. Участники разбиваются в пары согласно номерам. Один коллектив выстраивается с мячами на лицевой линии спортивной площадки. Другой коллектив стоит на средней линии к ним спиной. По сигналу тренера команда с мячами быстро ведет их в направлении средней линии, изменяя начальную расстановку, а игроки без мячей разворачиваются и стараются найти номер своей пары, догнать его и отнять мяч. Команда с мячами получит столько очков, сколько игроков с мячами пересечет центральную линию. Затем команды меняются ролями. Выигрывает команда, набравшая больше очков.

Игра «Двигающиеся ворота»

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей