Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

ХОД: Участники игры установлены в квадратах (10x10 м) напротив друг друга на расстоянии около 25–30 м. Игрок противоположной команды вбегает в квадрат, а в это время игроки начинают обмениваться передачами между собой на два контакта. После выполнения 10 передач коллектив старается перебросить мяч в соседний квадрат таким способом, чтобы препятствующий игрок его не перехватил. Каждое меткое перебрасывание это 1 очко. Выигрывает коллектив с большим количеством очков.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Можно выполнить больше 10 передач в квадратах.

Для групп, менее подготовленных технично, можно уменьшить число передач, напр. до 5.

ВАРИАНТЫ:

1. Играть на один контакт в квадратах.

2. Играть на две стороны одновременно.

Игра «Много возможностей»

Рис. 184. Схема игры «Много возможностей»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» (от 16х16 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 6 игроков, по 3 дополнительных игрока за линиями и 1 нейтральный.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 мин.

ХОД: Играют в определенной зоне на 4 ворот. 2 малых, образуемых игроками на поле игры и 2 с вратарями на средней линии, установлены сеткой к сетке. Игроки в поле разыгрывают мяч на 2 контакта. Дополнительные за линиями участники используют 1 контакт. Нейтральный участник соревнования имеет произвольное число контактов. За гол в малые мобильные ворота – 1 очко, за гол в большие ворота – 2 очка. Следует проводить частые смены полевых и дополнительных игроков, напр. по забитому голу.

РЕКОМЕНДАЦИИ: «Мобильные ворота» не должны уклоняться от мяча.

ВАРИАНТЫ:

1. Смена крайнего по выполнению каждой передачи.

2. Играть на один контакт в поле.

Игра «Бразильская в 3 зонах»

Рис. 185. Схема игры «Бразильская в 3 зонах»


МЕСТО: Футбольное поле (40х20 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 3 команды по 4 человека, 2 нейтральных и 2 вратаря.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: По установке тренера.

ХОД: Команда А атакует, команда B защищает ворота. После потери мяча или гола, B атакует противоположные ворота, а коллектив C выходит на площадку для защиты ворот и так дальше по кругу. Дополнительно команда с мячом может использовать 2 нейтральных игрока, передвигающихся вдоль боковых линий, с условием, что за время одного нападения могут с ними обменяться передачами не более 4 раз. Нейтральные играют только с атакующей командой. Каждая команда считает свои голы. Игра продолжается до прекращения ее тренером.

ВАРИАНТЫ:

1. Играть с ограниченным числом контактов.

Игра «Битва квадратов за мяч»

Рис. 186. Схема игры «Битва квадратов за мяч»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 4 человека и вратарь.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: По установке тренера.

ХОД: Две равночисленных команды находятся каждая в своем квадрате, у каждого из участников есть мяч и присвоенный номер. По сигналу тренера (указание числа) игроки выводят мяч из квадрата, оставляя его около тренера, и бегут к мячу, вброшенному тренером. Достигнув его соревнуются в поединке 1x1. За гол – 1 очко, выигрывает коллектив, который будет иметь больше очков.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Обращать внимание на очередность игроков, чтобы те имели достаточно времени на отдых.

Игра «Перевес»

Рис. 187. Схема игры «Перевес»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Произвольное четное.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 минут.

ХОД: Спортивная площадка разделена на две половины. Два коллектива играют в гандбол. На одной половине спортивной площадки играют 6 нападающих (команда с мячом) и 5 защитников (без мяча). На другой половине остается один из защищающейся команды. Когда мяч перехвачен, его сразу направляют этому игроку на свободную половину. Две команды устремляются за мячом на другое поле, где снова играют в отбор 5х6. Когда команда выполнит 6 точных передач, из которых одна ударом головой, и вторая либо бедром, либо стопой и т. п., она получает 1 очко.

Игра «8x8+2 в 3 зонах на 6 ворот»

Рис. 188. Схема игры «8x8+2 в 3 зонах на 6 ворот»


МЕСТО: Тренировочное поле. ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 18 игроков. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 минут. ХОД: Два коллектива играют на половине спортивной площадки. Атакующий коллектив играет на два контакта в средней зоне и на произвольное число контактов в боковых зонах. Атакующий коллектив не может забить гол, если не разыграл мяч во всех 3 зонах. Голы, забитые в центральные ворота оцениваются в 5 очков, а в боковые – 3. Нейтральные игроки передвигаются только в боковых секторах и помогают команде, которая владеет мячом.

Игра «В 3 зонах с розыгрышем в центре»

Рис. 189. Схема игры «В 3 зонах с розыгрышем в центре»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Произвольное четное.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 минут.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей