Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

ХОД: Игру начинают в срединной зоне. Атакующий коллектив может атаковать одни из двух ворот (участники соревнования сами выбирают направление нападения), выполнив минимум 3 передачи в средней зоне. После выполнения, требуемого числа передач мяч направляют в крайнюю зону и подключают одного игроков из средней зоны с целью создания численного преимущества. После забитого гола или выхода мяча за пределы поля игра восстанавливается в средней зоне. Если вратарь ловит мяч, то его команда в средней зоне разыгрывает мяч для нападения. Игроки в средней зоне играют на два контакта, в крайних зонах на произвольное число контактов. Игроки из крайней зоны не входят в среднюю зону.

«Малая тактическая игра»

Рис. 190. Схема игры «Малая тактическая игра»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Произвольное четное.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 5 минут.

ХОД: Игра проходит на территории 35 x 40 м. Восемь нейтральных участников расставлены на боковых, а также на лицевых линиях. Каждый из них передвигается в своей определенной зоне. Заданием отдельных коллективов является подготовка и проведение комбинации с использованием нейтральных, законченной ударом по воротам. Игра опирается на создание числового преимущества в данном секторе спортивной площадки за счет по меньшей мере двух нейтральных игроков. Способствует совершенствованию умения принятия решения во время оперирования мячом, а также формированию специальной выносливости. Позволяет отработать быстрый переход от нападения в защиту, а также оценить большую важность позиции и функции на спортивной площадке.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

– время продолжительности игры – 5 минут;

– смены, осуществляемые в обеих коллективах;

– можно провести игру системой 1х1;

– нейтральные передвигаются только в своих секторах спортивной площадки;

– нейтральные имеют определенное количество контактов с мячом (один или два);

– нейтральные имеют возможность паса только атакующим (в другой версии можно дать им возможность обмена передач между собой);

– можно ограничить возможность возвращения в зону защиты одному из нападающих (отработка числового преимущества нападающими, а также быстрый переход в контр нападение, перехватив мяч).

Игра «8х6 на 5 ворот»

Рис. 191. Схема игры «8х6 на 5 ворот»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 14 участников.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20–25 минут.

Игра проходит на половине футбольного поля, на которой дополнительно по краям установлены четверо ворот (по двое на каждой из сторон). Синяя команда, состоящая из 6 участников, защищает трое ворот, в которых находятся вратари. Красная команда из 8 участников владеет двумя воротами без вратарей.

Заданием синих, защитники которой установлены в линию, является защита выхода к трем воротам, которые защищаются через вратарей. Они стараются удержать линию, выполнить переход к отдельным зонам, передают друг другу нападающих, сотрудничают с двумя помощниками, которые также выполняют передвижение в зонах. Перехватив мяч, стараются перейти в нападение на двое ворот быстрым выводом мяча из зоны защиты.

Заданием красной команды является игра в нападении против защиты, установленной в линию, и в итоге нанесение удара по одним из трех ворот, которые защищаются вратарями. Коллектив расставлен по системе 2-4-2 и применяет фланговые проходы, передачи в разрез и перпендикулярно нападающим, а также старается производить числовые преимущества в отдельных зонах. После потери мяча коллектив переходит к защите с расстановкой в линию, при этом боковые защитники отступают на позицию боковых защитников (расстановка в двух линиях по 4).

«Игра 7х7 в четырех зонах»

Рис. 192. Схема игры «7х7в четырех зонах»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 14 участников.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 минут.

Игра проходит в двух коллективах по 7 человек на поле 40 x 40 м. Квадрат разделен на четыре ровные частые (зоны), в которых могут произвольно передвигаться участники обеих команд. Заданием коллектива, который владеет мячом, является создание числового преимущества и выполнение передач в соседние зоны для смещения игровой нагрузки. За каждое выполнение передачи с изменением зоны, сохранением мяча и дальнейшим розыгрышем команда получает один балл. В случае, когда передача проходит через две зоны, команде засчитывается два балла. С каждым игроком можно сыграть только раз, и мяч должен быть передан следующему партнеру. Все действия игроков в атаке опираются на скорость оперирования мячом, выход на позицию и взаимному сотрудничеству как минимум трех игроков. Другой коллектив, используя активную индивидуальную опеку (и даже отбор в два игрока) и прессинг, стремится к перехвату.

Игра «6х6 на 4 ворот с нейтральной зоной»

Рис. 193. Схема игры «6х6 на 4 ворот с нейтральной зоной»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 12 участников.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 минут.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей