Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

Рис. 170. Схема игры «Двигающиеся ворота»


МЕСТО: Футбольное поле (20х40 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 5 человек и 4 человека в каждой команде для формирования подвижных ворот.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 минут.

ХОД: Играть как обыкновенный в футбол, с условием, что 4 дополнительных участника соревнования в каждой из команд создают 2 подвижных ворот, удерживая попарно перекладины ворот и двигаются только по линиям, ограничивающим поле игры на половине противника. Очки добывают полевые игроки, попав в одни из подвижных ворот.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Частые смены «вратарей», напр. по набору очка.

Игра «Пас верхом»

Рис. 171. Схема игры «Пас верхом»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 8 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х10 минут.

ХОД: Играть как обыкновенный в футбол с условием, что игрок, который хочет отдать пас партнеру должен взять мяч в руки и сделать пас верхом без отскока от игровой поверхности. Игрок, получивший мяч, может вести его, либо сделать пас таким же способом.

ВАРИАНТЫ:

1. Можно ввести определенное число контактов с мячом.

Игра «5 мячей»

Рис. 172. Схема игры «5 мячей»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 6 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х15 минут.

ХОД: Играть как обыкновенный в футбол на 4 малых ворот без вратарей, без нарушений. Дополнительно на спортивной площадке расположены 4 мяча в разных местах на маркерах. Если игрок выбьет или упустит мяч за пределы поля, то он должен отправиться за мячом и установить на свободный маркер. В это время противники используют мяч с любого маркера и продолжают играть в большинстве. Каждое попадание в ворота – 1 очко.

ВАРИАНТЫ:

1. Можно ввести определенное число контактов с мячом.

Игра «Иммунитет»

Рис. 173. Схема игры «Иммунитет»


МЕСТО: Футбольное поле и обозначенные 5 зон безопасности.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 11 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х10 минут.

ХОД: Играть как обыкновенный в футбол с условием, что игрок с мячом на одной из 5 зон безопасности неуязвим и противники в этой зоне не могут его атаковать. На всей остальной территории спортивной площадки играют по обычным футбольных правилам.

ВАРИАНТЫ:

1. Введение нейтрального игрока.

2. Введение определенного числа контактов с мячом.

3. В зонах безопасности определено время пребывания.

Игра «На 4 ворот, суммируя передачи»

Рис. 174. Схема игры «На 4 ворот, суммируя передачи»


МЕСТО: Футбольное поле (половина).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 7 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х5 минут.

ХОД: Игра начинается с введения мяча в игру тренером, который подбивает его вверх. Игрок, обработавший мяч, имеет неограниченное количество контактов с мячом. Когда он делает пас партнеру, то выкрикивает цифру, обозначающую номер успешной передачи и в то же время количество разрешенных контактов с мячом (в данном случае это цифра 1), и отдает пас следующему партнеру (он выкрикивает два и имеет в распоряжении 2 касания) и так до перехвата мяча соперником. Команда, завладевшая мячом, действует по тому же принципу: первый игрок обладает произвольным числом контактов с мячом, следующий одним, потом двумя и т. д. Мяч переходит к сопернику в случае забитого гола или выхода за пределы поля. Команда, получившая мяч, продолжает с того места, где мяч покинул площадку.

ВАРИАНТЫ: Можно ввести нейтрального с произвольным число контактов.

Игра «Быстрый мяч»

Рис. 175. Схема игры «Быстрый мяч»


МЕСТО: Футбольное поле (16х16 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 6 человек и по 4 дополнительных игрока для каждой команды за пределами игровой площади.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Зависит от установки тренера.

ХОД: Играть в определенной зоне на 4 ворот: 2 малых ворот на лицевых линиях без вратарей, 2 на центральной установлены сеткой к сетке с вратарями. Полевые игроки имеют в активе 2 контакта, а дополнительные игроки за линиями – 1 контакт. За гол в малые вороты дают 1 очко, за гол в большие ворота 2 очка.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Частые смены полевых и дополнительных игроков, например, по забитому голу.

Игра «Гонка в квадратах»

Рис. 176. Схема игры «Гонка в квадратах»


МЕСТО: Футбольное поле (2 квадрата 20х20 м. с флагом в центре).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 4 человека.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Пока не закончит последний.

ХОД: Участники соревнования, разделены на две четверки. Каждая четверка стоит в пределах своего квадрата, а каждый из игроков установлен на одной из его сторон. По сигналу тренера первый игрок ведет мяч к флагу в центре, делает оборот на 360 градусов и дальше ведет мяч к партнеру, который стоял от него слева. Как только мяч пересекает линию стартует следующий и так далее. Выигрывает команда, участники которой первый закончат гонку.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Можно ввести разные задания и направление бега.

Игра «Бразильская с боковыми зонами»

Рис. 177. Схема игры «Бразильская с боковыми зонами»


МЕСТО: Футбольное поле (40х20 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 3 команды по 4 человека, 2 нейтральных и 2 вратаря.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: По установке тренера.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей