Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

Игра «На 6 ворот»

Рис. 145. Схема игры «На 6 ворот»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 7х7, 8х8.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 8 мин.

ХОД: Играет проходит на пустые ворота об шириной около 2 м, установленных мин. 2 м от боковой линии. Заданием игроков является забить мяч в ворота так, чтобы с другой стороны партнер его смог остановить. После набора очка команда владеет мячом дальше. Мяч переходит к сопернику в случае перехвата или упущению мяча за пределы площадки.

Игра «Мяч верхом»

Рис. 146. Схема игры «Мяч верхом»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 7х7.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 мин.

ХОД: Вдоль лицевых линий спортивной площадки отмечены зоны ширине 2 м., в которых располагаются вратари. Для набора очка полевые игроки должны верхом направить мяч своему вратарю в зоне на стороне соперника. Другим способом очки не засчитываются. Перехват мяча или выход за пределы площадки обозначает владение мячом соперника.

Игра «Бразильская 4х4»

Рис. 147. Схема игры «Бразильская 4х4»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 3х4 и два вратаря.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20-30 мин.

ХОД: В игре выступают 3 коллектива по 4 игрока. Два играют друг против друга. Коллектив, который потеряет мяч меняется с третьим, «отдыхающим». После каждой потери мяча или забитого гола идет наступление на ворота отдыхающей команды. Выигрывает четверка, которая забьет больше всего голов за определенное время игры.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Играет определенным числом контактов с мячом.

Игра «Через боковые ворота»

Рис. 148. Схема игры «Через боковые ворота»


МЕСТО: 2/3 спортивной площадки «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 4 или 5 игроков.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 7 мин.

ХОД: Участники, разделенные на 2 коллектива, стараются забить гол. Условием эффективного нападения на ворота противника, является переход мяча через боковые, установленные с помощью флажков ворота шириной 2 м.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Вести игру определенным числом контактов с мячом.

Игра «На время»

Рис. 149. Схема игры «На время»


МЕСТО: Половина футбольного поля «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 4 игрока и вратарь.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х5 мин.

ХОД: Во время первой половины игры один из коллективов является атакующей командой, а другой защищающей ворота командой. Задача нападающих забить как можно больше. После перерыва наступает смена функций коллективов из атакующей на защищающую и наоборот.

Игра «Командная собачка»

Рис. 150. Схема игры «Командная собачка»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» с полем для игры 20х20 м.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 12 (2х4 игрока).

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Устанавливает тренер в зависимости от целей.

ХОД: Два коллектива по 4 человека играют на удержание мяча против третьего. После перехвата мяча наступает смена функций. Команда, которая потеряла мяч становится командой в отборе.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Играть на определенное число контактов с мячом.

12. Подвижные игры с техникотактическим акцентом

Игра «На 4 ворот (2 мобильных)»

Рис. 151. Схема игры «На 4 ворот (2 мобильных)»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 10 человек и вратари.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 мин.

ХОД: Играет проходит на футбольном поле. На боковых линиях передвигается пара игроков из каждой команды, которые образует по одним подвижным воротам. Заданием команды является поражение наибольшего числа ворот. За гол в подвижные ворота получают 1 очко, а в постоянные – 2 очка.

ВАРИАНТЫ: Играть на ограниченное число контактов.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Частые смены «мобильных вратарей», напр. по набору очка.

Игра «9х9 с боковыми зонами поля»

Рис. 152. Схема игры «9х9 с боковыми зонами поля»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 9 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х10 мин.

ХОД: Поле игры ограничивает прямоугольник, в котором посредине установлены двое ворот, обращенных сеткой друг к другу. Каждая из команд имеет свои ворота. На боковых линиях в каждой из команды установлен один участник соревнования. Команда с мячом старается забить гол, противники защищать ворота. Если команда перехватит мяч, то переходит к контр нападению. Игроки вне поля игры могут играть на два касания. Забитый мяч – 1 очко.

ВАРИАНТЫ:

1) Игрок вне поля игры могут играть на один контакт;

2) Игроки могут бить по воротам после 10 передач.

Игра «5х5 с двумя нейтральными»

Рис. 153. Схема игры «5х5 с двумя нейтральными»


МЕСТО: Футбольное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 6 человек и вратари.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 мин.

ХОД: Поле для игры представляет собой прямоугольник 45x30 м., разделенный на 3 зоны. В игре участвуют две команды по 6 человек и вратари, а также два нейтральных игрока, которые играют с командой, владеющей мячом. Участники соревнования остаются в среднем секторе пока мяч не будет сыгран в крайний сектор. После передачи в крайний сектор один из атакующей команды выходит на позицию 1x1.

ВАРИАНТЫ:

1. В средней зоне играть на два контакта.

2. После игры в крайний сектор может вбежать всего лишь один нападающий и два защитника.

Игра «Мисмэч»

Рис. 154. Схема игры «Мисмэч»


МЕСТО: Футбольное поле.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей