Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

Игру переводить в двух командах по 6 человек на половине полноразмерной футбольной площадки. Дополнительно на каждой из сторон площадки установлены с помощью конусов ворота шириной 3 м. Заданием каждого из коллективов является защита и атака двух, установленных рядом ворот одного цвета, при условии, что мяч не может быть сыгран через центральный круг в центре поля. Удар по воротам следует производить слету, без остановки мяча, а ворота нельзя защитить с помощью рук. Коллективы стремятся использовать максимум территории поля и частые диагональные передачи для перемещения основных действий.

ВАРИАНТЫ:

– в круге можно выполнить передачу к одно касание, через круг нельзя выполнить пас, ни пробежать, атаковать и защитить все ворота при условии, что нельзя бить по тем, вблизи которых совершили перехват.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

– время игры 15 минут;

– размер поля игры и нейтральной зоны приспособить к количеству игроков;

– выбор варианта игры или ее прогрессии зависит от тематики тренировки, а также уровня подготовленности двигательных навыков участников соревнования;

– величину ворот можно произвольно регулировать, при меньших составах и незначительном уменьшении поля можно ввести в игру вратарей, заданием которых будет защита двух ворот данного коллектива.

Игра «4х4 на 4 ворот с 4 нейтральными»

Рис. 194. Схема игры «4х4 на 4 ворот с 4 нейтральными»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 12 участников.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 минут.

Игру проводить в трех четверках на поле 35 x 45 м, с используя постоянные ворота с вратарем, а также трое малых переносных ворот. Защищающая команда старается провести нападение с ударом в большие ворота. За каждый точный удар по воротам назначается один балл, за гол – 2 балла. Атакующая команда, перехватив мяч, либо передачей от вратаря, старается провести контр нападение на одни из трех малых ворот. Каждой из команд помогают в нападении четыре нейтральных игрока в определенных зонах за пределами поля.

ПРОГРЕССИЯ

Забить можно только с паса нейтрального (для юниоров и старших групп). В малые ворота можно бить только сходу.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

– смена команд каждые 5 минут;

– нейтральные передвигаются только в своих зонах;

Изначально выполняют передачи на два контакта, по мере развития игры мы уменьшаем количество контактов до одного. Для увеличения интенсивности игры и уменьшения времени простоев в игре мы используем четыре дополнительных мяча.

Игра «3x2 с переходом до 4x3 в трех зонах»

Рис. 195. Схема игры «3x2 с переходом до 4x3 в трех зонах»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 10 участников.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 минут.

Игру проводим в двух коллективах по 5 человек на поле 30 x 20 м., разделенным на три зоны. В средней зоне находятся дополнительно два нейтральных игрока, которые играют сообща с коллективом, который владеет мячом. Их заданием является создание числового преимущества в зоне нападения. Все участники играют на уменьшенное количество контактов с мячом (младшие 3, старшие 2), а защитники и нападающие отдельных коллективов передвигаются только в своих зонах. Игру начинает вратарь передачей одному из защитников. Они обязаны выполнить минимум 3 паса между собой, а затем вывести мяч из зоны защиты в среднюю зону передачей нейтральному игроку. Нейтральные, используя максимум 2 передачи могут перейти в зону нападения, реализуя преимущество 4 x 3. Сообща с двумя нападающими стараются поразить ворота. После проведенной атаки быстро возвращаются в среднюю зону.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

– игроки в средней зоне должны активно двигаться для выхода на позицию;

– количество контактов с мячом мы выбираем в зависимости от возраста и технического развития участников;

– нейтральные обязаны выполнить минимум два паса между собой;

– нейтральные могут также бить по воротам;

– переход нейтральных в зону нападения может происходить через введение мяча или передачу;

– можно установить, что мяч, подбитый выше пояса, будет введен из-за боковой противоположным коллективом.

«Малая тактическая игра 2x1 с переходом до 3x2»

Рис. 196. Схема игры «Малая тактическая игра 2x1 с переходом до 3x2»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 12 участников.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 минут.

Игра проходит на поле 35 x 40 м. Поле игры разделено на две половины. За каждой из боковых линий спортивной площадки располагается по одному нейтральному игроку, а за каждой лицевой по два нейтральных. В игре участвуют два коллектива по 3 человека, а ворота защищают вратари. На каждой половине стоит нападающий игрок, который не может вернуться на собственную половину и помочь в обороне. Команда с мячом переходит к нападению из собственной зоны защиты в положении 2x1. Они могут использовать помощь двух нейтральных за боковыми линиями. После выведения мяча на половину противника разыгрывается ситуация 3x2. Основной задачей является совершение быстрого удара, с выходом на позицию без мяча и применением наименьшего количества передач. Теперь помощь оказывают четыре нейтральных (два за боковыми линиями, два вне лицевой). Защитники должны нейтрализовать атаку.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей