Читаем Мировыеинформационныересурсы полностью

ляются следствием влияния факторов внешней окружающей

среды или иных внутренних факторов (например, действие темм

пературы или влажности воздуха на технологический процесс

Рис. 2.1. Информационное описание объекта

в виде совокупности параметров

44

производства некой продукции, старение и износ узлов и мехаа

низмов, поведение отдельных людей в социальной среде при

выполнении какоййто определенной задачи и т.п.). Эти параметт

ры отражают помехи при управлении. Если параметр такого

рода может быть подвергнут контролю, то в таком случае этот

параметр переводится в группу входных параметров, т.е. он

включается в вектор x.

В общем случае вектор y является нелинейной векторной

функцией задающих, управляющих и внешних воздействий:

y = y (x, u, f) (2.1)

Координаты векторов u и y называют соответственно упп

равляющими и управляемыми координатами. Если объект упп

равления характеризуется одной управляющей и одной управв

ляемой величиной, т.е. векторы u и y имеют по одной координаа

те, то объект называется простым, одномерным или односвязз

ным. Если векторы u и y имеют несколько координат, то объект

называется многомерным. При наличии нескольких взаимно

связанных координат векторов u и y объект называют многоо

связным.

Информация о целях управления заложена в алгоритме

управления, который может быть представлен в виде функции

ональной зависимости

u(t) = F (y, x, f), (2.2)

где F — некоторая в общем случае нелинейная векторная фунн

кция от управляемых параметров y, задающих параметров x и

возмущающих воздействий f.

Любые процессы связаны с получением, переработкой или

преобразованием, хранением и передачей только трех основных

групп объектов: материальноовещественных, энергетических и

информационных.

Информация материальноовещественных объектов несет

знания о физических и физикоохимических свойствах веществ

и их составе. Информация энергетических объектов отражает

энергетические характеристики процессов. Информационные

объекты могут быть описаны набором показателей, например

количеством информации в документе, качеством этой инфорр

45

мации, характеристиками носителя информации и т.п. Это предд

ставлено на рис. 2.2.

Рис. 2.2. Представление объектов

через информационное описание

Из представленного рисунка видно, что каждый объект

управления имеет свое информационное описание с помощью

набора параметров, признаков или показателей, с помощью коо

торых можно получить новые знания о его состоянии и поведее

нии. Если информационное описание фиксируется на материи

альном носителе или в мозгу человека, то эта информация стаа

новится информационным ресурсом.

Таким образом, информация выступает в качестве едии

ного и универсального средства описания всего происходящего

в окружающей человека среде и формирования, тем самым,

информационных ресурсов для хранения и последующего изз

влечения из них необходимых для человечества знаний.

2.3. Возникновение и развитие

информационных ресурсов

С начала деятельности человека на земле его взаимоотноо

шения друг с другом и с окружающей средой приносили огромм

ный опыт и накапливающиеся знания, которые выражаются в

виде субъективной и объективной информации. При этом нее

посредственный опыт человека образует первичную информаа

цию, или информацию первого порядка. Знания, полученные чее

ловеком в результате обработки первичной информации или в

46

результате некоторых сведений об имеющемся опыте других

людей, представляет собой вторичную информацию, или инфорр

мацию второго порядка. Таким образом, получаемые знания

первого или второго порядков человеком фиксируются, сохраа

няются, обрабатываются и передаются другим людям, что слуу

жит основой возникновения информационной деятельности и

информационных технологий.

История возникновения и развития ИР показывает динаа

мику развития человека как разумного существа, способного не

только эффективно использовать свои умственные и духовные

способности для общения между собой и активного взаимодейй

ствия с природой, но также создавать методы и средства фикк

сации, хранения, обработки и передачи информации и таким

образом развивать информационные технологии и формировать

информационную среду для своего существования. В процессе

своего развития человечество создавало и создает новые, все

более совершенные, механизмы и технологии производства,

хранения, обработки и передачи информации для удовлетвоо

рения своих информационных потребностей и обеспечивает тем

самым формирование множества ИР.

В истории и развитии ИР условно можно отметить следуюю

щие фазы.

Первая фаза связана с возникновения речи и развитием

информационного обмена между людьми на речевом и сигнальь

ном уровнях, что позволяло оценивать разнообразный опыт дее

ятельности человека в категориях информации и передавать

последнюю от поколения к поколению. Устная информация явии

лась толчком к развитию речи, которая позволила выделить

человека из животных и запустить механизмы информационн

ных технологий.

Вторая фаза развития ИР относится к эпохе возникновее

ния письменности (приблизительно конец 4 — начало 3 тысячее

летия до н.э. в Египте и Месопотамии), когда общение между

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 гениев, изменивших мир
10 гениев, изменивших мир

Эта книга посвящена людям, не только опередившим время, но и сумевшим своими достижениями в науке или общественной мысли оказать влияние на жизнь и мировоззрение целых поколений. Невозможно рассказать обо всех тех, благодаря кому радикально изменился мир (или наше представление о нем), речь пойдет о десяти гениальных ученых и философах, заставивших цивилизацию развиваться по новому, порой неожиданному пути. Их имена – Декарт, Дарвин, Маркс, Ницше, Фрейд, Циолковский, Морган, Склодовская-Кюри, Винер, Ферми. Их объединяли безграничная преданность своему делу, нестандартный взгляд на вещи, огромная трудоспособность. О том, как сложилась жизнь этих удивительных людей, как формировались их идеи, вы узнаете из книги, которую держите в руках, и наверняка согласитесь с утверждением Вольтера: «Почти никогда не делалось ничего великого в мире без участия гениев».

Александр Владимирович Фомин , Александр Фомин , Елена Алексеевна Кочемировская , Елена Кочемировская

Биографии и Мемуары / История / Образование и наука / Документальное
Психология войны в XX веке. Исторический опыт России
Психология войны в XX веке. Исторический опыт России

В своей истории Россия пережила немало вооруженных конфликтов, но именно в ХХ столетии возникает массовый социально-психологический феномен «человека воюющего». О том, как это явление отразилось в народном сознании и повлияло на судьбу нескольких поколений наших соотечественников, рассказывает эта книга. Главная ее тема — человек в экстремальных условиях войны, его мысли, чувства, поведение. Психология боя и солдатский фатализм; героический порыв и паника; особенности фронтового быта; взаимоотношения рядового и офицерского состава; взаимодействие и соперничество родов войск; роль идеологии и пропаганды; символы и мифы войны; солдатские суеверия; формирование и эволюция образа врага; феномен участия женщин в боевых действиях, — вот далеко не полный перечень проблем, которые впервые в исторической литературе раскрываются на примере всех внешних войн нашей страны в ХХ веке — от русско-японской до Афганской.Книга основана на редких архивных документах, письмах, дневниках, воспоминаниях участников войн и материалах «устной истории». Она будет интересна не только специалистам, но и всем, кому небезразлична история Отечества.* * *Книга содержит таблицы. Рекомендуется использовать читалки, поддерживающие их отображение: CoolReader 2 и 3, AlReader.

Елена Спартаковна Сенявская

Военная история / История / Образование и наука