Читаем Н. Г. Чернышевский. Научная биография (1828–1858) полностью

В декабрьских «Заметках о журналах» Некрасов возмущенно писал о попытке К. Полевого бросить тень на личность поэта. «…Его глубокая любовь к искусству, – писал Некрасов в 1855 г., – серьезная и страстная преданность своему призванию, добросовестное, неутомимое и, так сказать, стыдливое трудолюбие, о котором узнали только спустя много лет после его смерти, его жадное, постоянно им управляющее стремление к просвещению своей родины, его простодушное преклонение перед всем великим, истинным и славным и возвышенная снисходительность к слабым и падшим, наконец весь его мужественный, честный, добрый и ясный характер, в котором живость не исключала серьезности и глубины, – все это вечными, неизгладимыми чертами вписал сам Пушкин в бессмертную книгу своих творений». Обращаясь к писателям и читателям, Некрасов призывал постоянно перечитывать сочинения поэта и учиться у него: «Поучайтесь примером великого поэта любить искусство, правду и родину, и если Бог дал вам талант, идите по следам Пушкина, стараясь сравниться с ним если не успехами, то бескорыстным рвением по мере сил и способностей, к просвещению, благу и славе отечества!»[843]

Позиции Некрасова и Дружинина сближаются, когда они говорят о высокой художественности созданий поэта, его преданности искусству, стремлении к просвещению родины. Оба убеждены в современном значении творчества поэта, оба призывают «идти по следам Пушкина».

Еще до выхода в свет «Материалов для биографии Пушкина» (первого тома анненковского издания) Некрасов в записке к Анненкову от 12 января 1855 г. просит поскорее доставить ему «полный экземпляр книги»: «я начну о ней писать»,[844] – пушкинской теме он намеревался уделить в «Современнике» особое внимание. Но Некрасов, как известно, поручил статью Чернышевскому, хотя есть основание считать, что не все в работе молодого критика его удовлетворяло. Чернышевский склонялся к ограничению значения Пушкина: «Пушкин по преимуществу поэт-художник, а не поэт-мыслитель; то есть существенный смысл его произведений – художественная их красота», «в его произведениях выразилось не столько развитие поэтического содержания, сколько развитие поэтической формы», «у него художественность составляет не одну оболочку, а зерно и оболочку вместе» (II, 473–475).

Разъясняя значение Пушкина, Чернышевский рассуждал следующим образом. Произведения его «могущественно действовали на пробуждение сочувствия к поэзии в массе русского общества, они умножили в десять раз число людей, интересующихся литературою и через то делающихся способными к восприятию высшего нравственного развития». В этом смысле «период, представителем потребностей которого был Пушкин, не совершенно еще окончился», значение поэта «неизмеримо велико» для «нашего времени» (II, 474–475). Однако, полагает Чернышевский, долго это влияние продолжаться не может. В рукописи заключительной части второй статьи Чернышевского, опубликованной в № 3 «Современника», находим такие строки: «Прийдут времена, когда его произведения останутся только памятниками эпохи, в которую он жил; но когда прийдет это время – мы еще не знаем, а теперь мы можем только читать и перечитывать творения великого поэта и, с признательностью думая о значении их для русской образованности, повторять вслед за ним:

Да здравствуют Музы, да здравствует Разум! И да будет бессмертна память людей, служивших Музам и Разуму, как служил Пушкин» (II, 476, 905).

На полях рукописи авторская пометка, датированная 6 апреля 1856 г.: «Дописано 18 февраля 1855 года – под влиянием известного события написаны последние строки» (II, 904). 18 февраля – день смерти Николая I. Тем самым, полагают исследователи, Чернышевский, опираясь на слова Пушкина, выразил надежду на приход новой эпохи, открывающей дорогу просвещению и разуму. Кроме того, автор статьи указал на последующее переключение внимания «в другую» область – область литературной критики, которой посвящены третья и четвертая статьи.[845] Или, иными словами, потому взгляд Чернышевского остановился на концовке второй статьи, что «здесь в рассуждениях о Пушкине заключался своеобразный кульминационный момент, высшая точка в признании заслуг поэта, выраженная призывно-повелительной строкой „Вакхической песни”. Конец четвертой статьи, где был дан обзор критики, в известной мере носил характер реферативного итога и являлся как бы дополнительным подтверждением того, что в более эмоциональной форме было выражено уже в конце второй части работы».[846]

Перейти на страницу:

Все книги серии Humanitas

Индивид и социум на средневековом Западе
Индивид и социум на средневековом Западе

Современные исследования по исторической антропологии и истории ментальностей, как правило, оставляют вне поля своего внимания человеческого индивида. В тех же случаях, когда историки обсуждают вопрос о личности в Средние века, их подход остается элитарным и эволюционистским: их интересуют исключительно выдающиеся деятели эпохи, и они рассматривают вопрос о том, как постепенно, по мере приближения к Новому времени, развиваются личность и индивидуализм. В противоположность этим взглядам автор придерживается убеждения, что человеческая личность существовала на протяжении всего Средневековья, обладая, однако, специфическими чертами, которые глубоко отличали ее от личности эпохи Возрождения. Не ограничиваясь характеристикой таких индивидов, как Абеляр, Гвибер Ножанский, Данте или Петрарка, автор стремится выявить черты личностного самосознания, симптомы которых удается обнаружить во всей толще общества. «Архаический индивидуализм» – неотъемлемая черта членов германо-скандинавского социума языческой поры. Утверждение сословно-корпоративного начала в христианскую эпоху и учение о гордыне как самом тяжком из грехов налагали ограничения на проявления индивидуальности. Таким образом, невозможно выстроить картину плавного прогресса личности в изучаемую эпоху.По убеждению автора, именно проблема личности вырисовывается ныне в качестве центральной задачи исторической антропологии.

Арон Яковлевич Гуревич

Культурология
Гуманитарное знание и вызовы времени
Гуманитарное знание и вызовы времени

Проблема гуманитарного знания – в центре внимания конференции, проходившей в ноябре 2013 года в рамках Юбилейной выставки ИНИОН РАН.В данном издании рассматривается комплекс проблем, представленных в докладах отечественных и зарубежных ученых: роль гуманитарного знания в современном мире, специфика гуманитарного знания, миссия и стратегия современной философии, теория и методология когнитивной истории, философский универсализм и многообразие культурных миров, многообразие методов исследования и познания мира человека, миф и реальность русской культуры, проблемы российской интеллигенции. В ходе конференции были намечены основные направления развития гуманитарного знания в современных условиях.

Валерий Ильич Мильдон , Галина Ивановна Зверева , Лев Владимирович Скворцов , Татьяна Николаевна Красавченко , Эльвира Маратовна Спирова

Культурология / Образование и наука

Похожие книги