Читаем На золотом крыльце сидели полностью

Частым дождичком сечет,

(Помахивая кистями, постепенно опускать руки вниз — 4 бросания кистей.)

Буйный ветер повевает,

(Качать руками из стороны в сторону, поднимая их вверх.)

Тополечек наклоняет.

(Наклониться вперед, руки висят.)

А он маковкой звенит,

(Обе руки поднять вверх, вытянув их: не до конца соединив пальцы, шевелить ими.)

Развеселый стоит.

(Улыбнуться.)


* * *

Ивушка, ивушка, зеленая моя!Что же ты, ивушка, не весела стоишь?

(Руки поднять вверх, шевелить пальцами.)

Или тебя, ивушка, солнышком печет,Солнышком печет,

(«Рисовать солнце», при повторении слов руки оставить наверху.)

Частым дождичком сечет,

(Четыре раза помахивать кистями сверху вниз.)

Под корешок ключева вода течет?

(Наклониться вперед, качать руками из стороны в сторону.)


* * *

Исходное положение: стоять врассыпную.

Во сыром бору елонька,

(Встать прямо, прямые и жесткие руки внизу чуть развести в стороны.)

Под елонькой травонька,

(Наклонившись и расставив ноги пошире, кистями «гладить травку» из стороны в сторону.)

На травоньке тропонька,По тропоньке идет Катенька,

(Перестроиться в круг, разойтись к краям комнаты «по короткой дорожке» и взяться за руки.)

По ельничку, по березничку,(Топающий шаг по кругу.)По часту леску, по орешнику.

(Последние две строчки можно повторить дважды.)


* * *

Ветер пышет, ветер пышет —Рябину колышет

(Покачивать руками над головой.)


* * *

Стой, мой клен,Тонок и высок.

(Стоять прямо, обе руки поднять вверх, кончики пальцев близко друг к другу, шевелить ими.)

Летом широк,

(Руки развести в стороны.)

Комлем сухой,Маковкой золотой.

(Руки снова вверх, шевеля кистями и пальцами.)

Весной — веселенький,Летом — зелененький.

(Продолжать ими шевелить, качать руками над головой из стороны в сторону.)


* * *

Петь первый куплет песни.Во поле береза стояла,

(Поднять руки вперед и вверх.)

Во поле кудрявая стояла.

(Развести руки чуть в стороны, оставляя их вверху.)

Люли-люли стояла,Люли-люли стояла.

(Качать руками над головой.)


* * *

Среди поля березка стоит,

(Постепенно поднимать руки вверх.)

Она листьями шумит,Она листьями шумит,

(Качать руками над головой.)

Золотым венчиком звенит,

(Оставляя руки вверху, шевелить пальчиками.)

Весной она соком питает,Летом — прохожего прохлаждает,Осенью — ленивого подымает,Зимой — избу согревает.

(«Рассказ воображаемым слушателям» — повороты то вправо, то влево с небольшим наклоном корпуса, руки слегка развести в стороны.)


Загадка

На всякий зов даю ответ,А ни души, ни тела нет. (Эхо)


Упражнения

Ау, ау, аукаем!В лесу приаукиваем:Столько нам грибков —Сколько в лесу дубков.Столько нам корзинок —Сколько в лесу осинок.Ау, ау, аукаем!

(Сложив руки у лица, аукать по два раза в каждую сторону с переносом тяжести тела с одной ноги на другую, пружиня ногами.)


* * *

За морями,

(Взмахнуть правой рукой четко вправо.)

За горами,

(Взмахнуть левой рукой четко влево.)

За железными

(Правую руку согнуть в локте над головой.)

Столбами

(Строить крышу теремка: левую руку согнуть в локте, пальцы обеих рук соединить — крыша.)

На пригорке — теремок,На дверях висит замок.Ты за ключиком иди

(Выглядывать из теремка.)

И замочек отомкни.

(Руки опустить через стороны вниз.)


* * *

Мята, мята, вся примята.

(Качать головой, приложив ладони к щекам.)

В мяте елка,

(Встать прямо, прямые руки внизу слегка отвести от корпуса, повернуться в одну, в другую сторону.)

В ней светелка.

(Обе руки согнуть в локте, поднять над головой, соединив кончики пальцев — домик.)

В светелке голубушка,Моя внучка Любушка.

(В образованное руками окно выглядывают девочки.)


* * *

Мята, мята, вся примята.В мяте-то елка,В елке светелка.

(«Построить домик».)

В светелке любчик,Ванечка-голубчик.

(В окошко выглядывают мальчики.)

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика