Читаем На золотом крыльце сидели полностью

Упражнение «змея»

Держа ладонь ребром, выполнять извивающиеся движения от себя (сначала одной рукой, а затем другой). Змея может ползти с пригорочка на пригорок. Тогда правой рукой справа налево, а левой — слева направо выполнять волнообразные движения. Можно шипеть.


Упражнение «сверчок»

Чики-чики, чики-чок,Ночью песни пел сверчок.

(Приставить сначала правую руку к правому уху, «слушать». Тяжесть тела перенести на правую ногу. При повторении текста выполнять движения левой рукой и ногой.)

Мы его искать пошли,

(Шагать на месте.)

Зажигали фонари,Заглянули под кусток,Под пушистый лопушок,Где там спрятался сверчок?

(«Искать сверчка», освещая путь: сначала сжимают пальчики в кулак, а потом разжимают их — это лучики фонарика, и заглядывать, наклоняясь то в одну, то в другую сторону.)

Поищи его, дружок.

(Обе руки протянуть вперед — жест просьбы.)


Упражнения «птицы»

Птицы в лесу: шуг-шуг,Улетают с севера на юг.

(Махать руками — «крыльями».)

Курлы-си, курлы-си,Улетают до весны.Улетают до весны По Руси, по Руси!

(Прощаться с птицами, помахивая им руками.)


* * *

Как на нашем на лугу

(Выполнять «пружинку» с поворотом в одну и другую сторону, руки на поясе.)

Стоит чашка творогу.

(Обеими руками перед собой нарисовать круг: обе руки вперед — ладонями вверх, затем развести их в стороны.)

Прилетели две тетери,

(Легко бежать, помахивая руками.)

Поклевали,

(Сложить руки за спиной «хвостиком» и «клевать»: кивать головой.)

Улетели.

(Снова бежать, помахивая руками.)


* * *

Дятел-вятел

(Помахивать руками.)

Сел на сук.

(Руки опустить, сложить их за спиной.)

Тук-тук, тук-тук,Долбит сук,Долбит сук.

(По два раза кивать головой: направо, прямо, налево и снова прямо.)


Загадка

Днем спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова)


Упражнения

Совушка-сова,Большая голова.

(Перед лицом нарисовать круг обеими руками — показать величину головы.)

На дереве сидит,

(Сесть, руки сложить сзади, как хвостик.)

Головушкой вертит,Во все стороны глядит.

(Поворачивать голову в одну и другую сторону.)


* * *

Ку-ку, кукушечка,Ку-ку, рябушечка,Ты лети в лесок,Подай голосок:

(Мягко взмахивать руками — «крыльями».)

Сколько лет мне жить,По земле ходить?

(Перед лицом соединить руки, скруглив их, изобразить гнездо.)

Ку-ку! Ку-ку!

(Куковать, выглядывая из гнезда.)


* * *

Тутушки-поту тушки,Прилетели утушки.(Махать «крыльями».)Стали мошечек ловить,Плоски клювики тупить.

(Хлопать ладонью о ладонь, соединив их у запястья.)

Они сели на плетень,Просидели целый день.

(Присесть на корточки, опустив руки через стороны вниз.)


* * *

Вниз по озеру Гагарушка плывет,(«лебедушка плывет»)Выше бережка Головушку несет.

(Поднять руку до уровня плеча, согнув ее в локте, ладонь сложить, как птичью головку: 4 скругленных пальца на большом, и идти, слегка покачивая рукой.)

Выше леса Крылья взмахивает,

(Легкие взмахи рук в стороны.)

На себяВоду заплескивает.

(«Плескать» ладонями воду на себя.)

Примечание. При повторении текста движения выполнить другой рукой.


* * *

Скачет галка По ельничку,

(Прыгать на двух ногах, взмахивая руками.)

Бьет хвостом По березничку.

(Продолжать прыгать, но руки сложить сзади «хвостиком» ладонь на ладонь.)


* * *

Чики, чики, кички,Березовые лычки.Летели две птички,Собой невелички.

(Махать руками — «крыльями».)

Как они летели,Все люди глядели.

(Приставив ладонь одной руки ко лбу, посмотреть в одну сторону, в другую.)

Как они садились,

(Присесть на корточки или на одно колено. Руки сложить хвостиком или просто опустить.)

Все люди дивились.

(Встать, показать удивление: развести руки в стороны и слегка поднять плечи.)


* * *

Уты, уты, полетели,

(Взмахивать руками.)

На головку сели.Сели, посидели

(Положить руки на голову и покачать головой.)

Да опять полетели.Уты, уты, уты.

(Взмахивать руками.)


* * *

Гуси летели,Лебеди летели.

(Помахивание руками с поворотом то в одну, то в другую сторону.)


Перейти на страницу:

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика