Читаем Народ и Родина. Медицина, наука и образование России полностью

Математика. Является одним из важных и значимых предметов в развитии ума и интеллекта не только школьников, но и главный инструмент развития всей страны. Изначально в школе этот предмет является математикой, а далее разделяется на два предмета – на алгебру и геометрию. Предмет учит элементарному – правильному пониманию чисел, их складыванию, умножению, делению, решению уравнений и задач, геометрическим понятиям и измерениям, теореме Виета, Архимеда и многому другому. Сегодня ни одна структура не обходится без знаний математики. Каждый лидер и управленец своего дела, так или иначе, прибегает к знаниям математики. Математика является важным предметом в развитии и работе программирования, в роботизации, промышленности, сельском хозяйстве (деления земель на сотки, арки, гектары и аршины), энергетике, даже в развитии атома – в каждой структуре государства. Даже в армии не обходятся без знаний математики, являясь важным предметом в военной инженерии, артиллерии, в стратегических решениях. Из этого стоит понять, что и гражданское строительство не обходится без знаний математики, в частности без знаний геометрии – в строительстве зданий, инфраструктуры. Без знаний математики не могут существовать такие предметы как физика, химия и даже география, так как цифры и методы подсчёта также используются. Таким образом, освоение математики и её преподавание в школьной среде является важным в развитии государства, предмет, который делает самих граждан умными и даёт Родине гениальные умы.

Физика. Обучает детей физическим явлениям и законам, которые есть в природе и которые окружают нас. Предмет является самым важным в развитии отечественной науки, без понимания и изучения которого ни один русский гений прошлого не смог бы совершить своё мировое открытие или создать гениальное изобретение! Изучение такого предмета даёт нашей стране развитие промышленности, станкостроения, развитие атомной промышленности и энергетики, в автомобилестроении, авиастроении, кораблестроении, космической промышленности, в создании важных технологических изобретений в области медицины и социального развития. Благодаря изучению физики современные учёные России продолжают совершать открытия для своего Отечества и науки. Физика, также как и математика, даёт нашей стране гениальные умы в развитие многих важных отраслей российского государства. Сам предмет является хранителем всех физических законов и достижений русских физиков.

Химия. Обучает детей химическим явлениям природы, химическим реакциям, их польза и вред для человека и окружающей среды. Предмет обучает будущих граждан химическим знаниям, которые в будущем могут стать движущей силой в таких отраслях как фармацевтика и  химическая промышленность. Химия актуальна в отраслях по синтезу полезных ископаемых и таких ресурсов как газ, нефть, уран, железо и других, для получения полезных продуктов потребления. Предмет химии также даёт развитие таким предметам науки как минераловедение и геология. А также предмет химии, как и физика, является важным в развитии  отечественной науки, а также ещё и в развитии медицины, без применения которой невозможны современные открытия лекарств, антибиотиков, вакцин.


Биология. В начальных классах – природоведение, и пожалуй является для многих школьников интересным и притягательным предметов. Интересен тем, что в предмете ведётся изучение об окружающей живой природе – о животных, растениях, жизненных и важных процессах природы. Сегодня у очень многих детей есть та самая тяга к познанию природы, и это является обычным явлением видеть, как школьник в свободное время увлекается книгами про животных и динозавров. Можно сказать, этот предмет природоведения является неким стержнем правильного детства ребёнка в его начальном этапе становления и познания школьного образования – ведь увлечение школьника наукам о природе и о животных рождает внутри этого ребёнка позитив и доброту, в частности к братьям нашим меньшим. Далее природоведение преобразовывается в предмет биологии, где более научно доводится о биологических процессах живого организма в природе и о процессах в организме самих живых существ. Также в этом предмете присутствуют материалы анатомии – науки об изучении организма человека. Предмет изучения и преподавания данного предмета даёт нашей стране будущих специалистов в разных отраслях и науки. В частности биология является важным фактором в развитии животноводства в России и в лечении домашних животных – подготовке в обучении граждан профессии животновода и ветеринарии. Также биология является предметом развития науки анатомии и развитии медицины путём своей тесной связи друг с другом.

Перейти на страницу:

Похожие книги

… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Андрей Петрович Паршев , Владимир Иванович Алексеенко , Георгий Афанасьевич Литвин , Юрий Игнатьевич Мухин

Публицистика / История
Кузькина мать
Кузькина мать

Новая книга выдающегося историка, писателя и военного аналитика Виктора Суворова, написанная в лучших традициях бестселлеров «Ледокол» и «Аквариум» — это грандиозная историческая реконструкция событий конца 1950-х — первой половины 1960-х годов, когда в результате противостояния СССР и США человечество оказалось на грани Третьей мировой войны, на волоске от гибели в глобальной ядерной катастрофе.Складывая известные и малоизвестные факты и события тех лет в единую мозаику, автор рассказывает об истинных причинах Берлинского и Карибского кризисов, о которых умалчивают официальная пропаганда, политики и историки в России и за рубежом. Эти события стали кульминацией второй половины XX столетия и предопределили историческую судьбу Советского Союза и коммунистической идеологии. «Кузькина мать: Хроника великого десятилетия» — новая сенсационная версия нашей истории, разрушающая привычные представления и мифы о движущих силах и причинах ключевых событий середины XX века. Эго книга о политических интригах и борьбе за власть внутри руководства СССР, о противостоянии двух сверхдержав и их спецслужб, о тайных разведывательных операциях и о людях, толкавших человечество к гибели и спасавших его.Книга содержит более 150 фотографий, в том числе уникальные архивные снимки, публикующиеся в России впервые.

Виктор Суворов

Публицистика / История / Образование и наука / Документальное