Читаем Нарративная практика. Продолжаем разговор полностью

Некоторые постфундаменталистские мыслители, которые считают релятивизм отличной идеей, могут согласиться с этим и даже предложить нам возрадоваться. Их аргумент такой: причина любого действия – внутри самого человека. Но я утверждаю, что релятивизм – резко консервативная позиция, и попытки строить жизнь на основе релятивистских представлений являются следствием все тех же господствующих в западном обществе правил.

Релятивизм консервативен, потому что он игнорирует неравноправие в доступе к ресурсам; он игнорирует структуры власти, которые для некоторых людей создают привилегии, а других маргинализируют; он игнорирует законы, регулирующие право на высказывание своего мнения разными слоями общества. Релятивизм помогает узаконить доминирование одних людей над другими и сохраняет имеющееся положение вещей. Релятивизм допускает, что субъект и принимает решение, и совершает действие исключительно самостоятельно, и потому он слеп и не может видеть того, что на все его выборы оказывает влияние реальность. Фундаментализм консервативен потому, что он нормативен. Но вместо того чтобы, отказываясь от него, признать релятивизм, я призываю посмотреть, каковы могут быть последствия этого. Это позволит нам понять, для каких целей он используется.

Я утверждаю, что и фундаменталистская идея о существовании непреложных истин, лежащих в основе человеческих выборов, и релятивистская идея об отсутствии единых представлений о нормах являются частями современной этики. И то, и другое побуждает нас думать, что поступок – это индивидуальное дело. Я полностью с этим не согласен и предлагаю так к этому не относиться. Я предлагаю считать, что поступок – это часть процесса сотрудничества, возникающего в результате непосредственного взаимодействия людей, находящихся в разных локусах культуры, и это никак не связано ни с фундаментализмом, ни с релятивизмом, а связано с совершенно иными представлениями. Эти представления могут направлять нашу работу следующим образом:

– мы будем считать своей задачей организовывать свою собственную работу и работу профессионального сообщества так, чтобы это помогало нам нести ответственность за реальные последствия наших взаимодействий с другими людьми;

– мы будем создавать контексты, помогающие нам критически относиться к тем нормам и правилам, которых мы придерживаемся;

– мы будем видеть, каким образом влияют на нас структуры власти и доминирования и действовать так, чтобы деконструировать их;

– мы будем признавать, что формировать отношение к жизненным установкам людей, которые обращаются к нам за помощью, возможно лишь в ходе непосредственного взаимодействия с ними. Необходимо учитывать при этом разнообразие принципов, норм и нравов сообществ, к которым эти люди принадлежат.

Несомненно, основания для поступка лежат в диалоге – но не в любом диалоге.

Заключение

Как и вас всех, меня иногда спрашивают: почему вы занимаетесь терапией? Когда я учился на социального работника, а это было на пике популярности структуралистского мышления, студентов побуждали психологизировать свои мотивы выбора «помогающей профессии». Подобная психологизация неизбежно превращалась в патологизацию. «Вы пришли в социальную работу, потому что у вас есть проблемы в семье? Это потому, что у вас слияние с матерью, и ее гиперопека так влияет на вас? Быть полезным – это условие получения материнской любви? Вы пришли в социальную работу, потому что вам не хватило близости в отношениях с матерью, и вы пытаетесь исправить это за счет оказания помощи другим людям? Или, может быть, вы пришли сюда потому, что вы отвергаете ожидания, которые предъявлял к вам отец? Или потому, что ваш отец не предъявлял к вам никаких ожиданий? Каков скрытый эгоистический мотив вашего решения прийти в социальную работу? Какие невротические потребности удовлетворяет это решение?» Или, например, вопросы строились вокруг того, какое подкрепление мы получали в этой работе – в бихевиористской парадигме стимула и реакции. Я однажды провел опрос и выяснил, что те же самые вопросы, которые патологизируют мотивацию прихода в социальную работу, задаются и специалистам других помогающих профессий, так что я думаю, что многие из вас могут опереться на собственный опыт и добавить к этому списку свои вопросы.

То, что меня интересовало психологическое консультирование, а особенно семейная терапия, рассматривалось как подтверждение каких-то подозрений, заключенных в этих вопросах. Однако мне всегда казалось, что подобные вопросы порождают глубоко консервативные интерпретации мотивов, и эти интерпретации имеют реальные последствия для карьеры многих людей, принявших решение работать в этой сфере.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология масс и фашизм
Психология масс и фашизм

Предлагаемая вниманию читателя работа В. Paйxa представляет собой классическое исследование взаимосвязи психологии масс и фашизма. Она была написана в период экономического кризиса в Германии (1930–1933 гг.), впоследствии была запрещена нацистами. К несомненным достоинствам книги следует отнести её уникальный вклад в понимание одного из важнейших явлений нашего времени — фашизма. В этой книге В. Райх использует свои клинические знания характерологической структуры личности для исследования социальных и политических явлений. Райх отвергает концепцию, согласно которой фашизм представляет собой идеологию или результат деятельности отдельного человека; народа; какой-либо этнической или политической группы. Не признаёт он и выдвигаемое марксистскими идеологами понимание фашизма, которое ограничено социально-политическим подходом. Фашизм, с точки зрения Райха, служит выражением иррациональности характерологической структуры обычного человека, первичные биологические потребности которого подавлялись на протяжении многих тысячелетий. В книге содержится подробный анализ социальной функции такого подавления и решающего значения для него авторитарной семьи и церкви.Значение этой работы трудно переоценить в наше время.Характерологическая структура личности, служившая основой возникновения фашистских движении, не прекратила своею существования и по-прежнему определяет динамику современных социальных конфликтов. Для обеспечения эффективности борьбы с хаосом страданий необходимо обратить внимание на характерологическую структуру личности, которая служит причиной его возникновения. Мы должны понять взаимосвязь между психологией масс и фашизмом и другими формами тоталитаризма.Данная книга является участником проекта «Испр@влено». Если Вы желаете сообщить об ошибках, опечатках или иных недостатках данной книги, то Вы можете сделать это здесь

Вильгельм Райх

Культурология / Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука