Читаем Нарративная практика. Продолжаем разговор полностью

Отклики терапевта, способствующие переживанию резонанса вовне, порождают и внутренние резонансы, замещающие собой плоское хроникальное повествование и восстанавливающие ощущение многомерности и сложности жизни. Резонанс, запускаемый откликами терапевта на значимые для человека вещи, пробуждает позитивные образы о жизни и идентичности, которые часто предстают в метафорических и визуальных формах. Возникая в ходе терапевтической беседы, они откликаются воспоминаниями из личной истории и опыта человека. В это время терапевт своими вопросами может помочь собеседнику понять, каким образом эти всплывающие образы связаны с его реальной жизнью. Воспоминания, резонирующие с образами настоящего, подобны тем самым «птичьим насестам», о которых говорит Уильям Джеймс в своем пассаже про поток сознания. Когда мы исследуем, как связаны между собой всплывающие в разные моменты разговора эпизоды жизненной истории, возникает новый опыт, сквозные жизненные темы идентифицируются и получают метафорическое обозначение. Этот процесс способствует развитию внутреннего мира (который можно визуализировать) и ощущению жизни, вытесняющему пустоту и безжизненность.


Резонанс № 3. Разные аспекты жизни и планы, намерения, цели

По мере того как в контексте терапевтического расспрашивания формируется ощущение личной реальности, люди проживают внутренний диалог, в котором прежде разорванные аспекты жизни связываются между собой и резонируют с актуальными темами и интенциями – представлениями о жизни, целями, планами, намерениями. В этой точке разговора вопросы терапевта могут помочь человеку ощутить и признать важность этих интенций и создать их насыщенное описание.


Резонанс № 4. Развитие «своего мира»

После того как становятся видны «сквозные» жизненные темы и основные намерения и планы человека, в фокусе внимания оказываются резонирующие с этим события. Терапевт может предложить человеку посмотреть на свою жизнь и попытаться увидеть в ней недавние события, отражающие его планы и цели и связанные с постоянно звучащими темами его жизни.

Когда значимые жизненные темы и интенции входят в резонанс с конкретными событиями и остро ощущается связанность внутреннего и внешнего миров, тогда взаимосвязь личной внутренней и внешней событийной реальности становится очевидной. Человек начинает чувствовать, что мир хотя бы частично откликается на его существование, а это, в свою очередь, поддерживает в нем ощущение способности влиять на собственную жизнь и порождает новые переживания – благополучия и удовольствия.


Резонанс № 5. Внешние свидетели: отклики и пересказы

Резонанса другого рода можно достичь, приглашая на терапевтические беседы людей, чья задача – стараться услышать человека, выделить важные для него аспекты жизни и «вернуть» их автору. Вслед за Майерхоф (Myerhoff, 1980, 1982, 1986), я называю этих слушателей внешними свидетелями. Задача внешних свидетелей – пересказывать друг другу то, что они услышали в разговоре между терапевтом и тем, кто обращается за помощью.

Внешние свидетели не воспроизводят буквально, слово в слово, услышанное в терапевтической беседе. Их пересказы, скорее, состоят из откликов (парафразов), в которых акцентировано то, что зацепило их воображение и вызвало интерес. Ценность пересказов свидетелей не только в том, что они повторяют, отзеркаливают конкретные слова и выражения, тем самым обращая на них внимание, но и в том, что внешние свидетели рассказывают о возникающих у них образах и метафорах. Их задача – попытаться сформулировать, чем зацепили их те слова и выражения, которые они повторили в своем пересказе; что в их личном опыте, в их личных историях перекликается с этими высказываниями.

Важнейшая задача внешних свидетелей – рассказать, каким образом зацепившие их слова и пересказ услышанного продвинули их в некоем новом понимании, способствовали новым достижениям, новым ощущениям, новому видению, открыли для них новые возможности и новые варианты действий в их собственных мирах.

В процессе выполнения этой задачи внешние свидетели признают, что, участвуя в подобной беседе, они сами меняются. То есть они принимают на себя ответственность за те изменения, которые произошли с ними в ходе их собственного внутреннего путешествия.

Только чуткое и внимательное отношение к тому, что имеет ценность для человека, только тонкая настройка и открытость свидетелей могут вызвать ощутимый резонанс. И если это произошло, человек испытывает особую гармонию между своим внутренним миром и миром внешним, гармонию, которая раньше от него ускользала, – и она обеспечивает основу для развития близости и взаимопонимания. Именно это является главной характеристикой теплоты и близости в отношениях.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология масс и фашизм
Психология масс и фашизм

Предлагаемая вниманию читателя работа В. Paйxa представляет собой классическое исследование взаимосвязи психологии масс и фашизма. Она была написана в период экономического кризиса в Германии (1930–1933 гг.), впоследствии была запрещена нацистами. К несомненным достоинствам книги следует отнести её уникальный вклад в понимание одного из важнейших явлений нашего времени — фашизма. В этой книге В. Райх использует свои клинические знания характерологической структуры личности для исследования социальных и политических явлений. Райх отвергает концепцию, согласно которой фашизм представляет собой идеологию или результат деятельности отдельного человека; народа; какой-либо этнической или политической группы. Не признаёт он и выдвигаемое марксистскими идеологами понимание фашизма, которое ограничено социально-политическим подходом. Фашизм, с точки зрения Райха, служит выражением иррациональности характерологической структуры обычного человека, первичные биологические потребности которого подавлялись на протяжении многих тысячелетий. В книге содержится подробный анализ социальной функции такого подавления и решающего значения для него авторитарной семьи и церкви.Значение этой работы трудно переоценить в наше время.Характерологическая структура личности, служившая основой возникновения фашистских движении, не прекратила своею существования и по-прежнему определяет динамику современных социальных конфликтов. Для обеспечения эффективности борьбы с хаосом страданий необходимо обратить внимание на характерологическую структуру личности, которая служит причиной его возникновения. Мы должны понять взаимосвязь между психологией масс и фашизмом и другими формами тоталитаризма.Данная книга является участником проекта «Испр@влено». Если Вы желаете сообщить об ошибках, опечатках или иных недостатках данной книги, то Вы можете сделать это здесь

Вильгельм Райх

Культурология / Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука