Неоконченная симфония Дарвина: Как культура формировала человеческий разум

Многофакторный анализ, проведенный Салли и Аной, показал, что главным прогностическим параметром для всех показателей размеров мозга и когнитивной деятельности выступает некое сочетание замедленного жизненного цикла (высокая продолжительность жизни, удлиненный период ювенильной зависимости) и больших размеров группы{582}. В оптимальных моделях разные замеры мозга (его абсолютный и относительный размер, относительный размер неокортекса, относительный размер мозжечка) и показатели когнитивной деятельности (примат-g, социальное научение, новаторство) всякий раз существенно возрастали с увеличением группы и удлинением тех или иных составляющих жизненного цикла. Как правило, продолжительность его оказывалась более надежным прогностическим параметром для размеров мозга, чем размер социальной группы. Наряду с параметрами социальной сложности продолжительность жизни того или иного вида позволяла определить, насколько большим будет мозг и насколько умными будут его обладатели, намного точнее, чем рацион, географическая широта, а также любая другая переменная. Предположение, что культурный драйв породит отбор, ведущий к увеличению продолжительности как взрослой жизни, так и ювенильного периода, подтвердилось.

Полученные результаты вызывали в памяти довод, выдвинутый антропологом из Университета Нью-Мексико Хиллардом Капланом и его коллегами в 2000 г. Эти ученые предположили, что появление разума и рост продолжительности жизни у человека – результат эволюции, потому что умственные способности позволяли нам добывать высокалорийную, но труднодоступную пищу – дичь, на которую необходимо было охотиться, или части растений, которые не так просто извлечь (например, пальмовые волокна){583}. Мозг требует больших расходов энергии, но Каплан доказывал, что энергия и питательные вещества, получаемые из запрятанных источников пищи, окупают возросшие энергетические затраты. Согласно этой гипотезе, увеличение срока жизни подвергается положительному отбору, поскольку в таком случае у взрослых особей остается больше времени на то, чтобы воспользоваться энергетическим изобилием, возникающим благодаря освоенным до этого сложным навыкам добычи пищи.

Поскольку человека мы в свой анализ не включали, то не могли проверить гипотезу Каплана напрямую. Однако если учесть, что у приматов именно на поведение при добыче пищи приходилась примерно половина зафиксированных случаев новаторства и социального научения, наши выводы вполне позволяли предположить: гипотеза подтвердится и применительно к другим долгоживущим умным приматам с крупным мозгом. Помимо безусловно входящих в эту категорию человекообразных обезьян к ней относились и капуцины, и, возможно, макаки и павианы. Как мы уже знаем, эти группы приматов славятся способностями к социальному научению и традициям, а человекообразные обезьяны и капуцины известны, в частности, умением применять орудия и добывать труднодоступную пищу{584}. Обширные эмпирические данные свидетельствуют, что способность многих приматов добывать богатую питательными веществами еду – орехи, термитов, мед – очень сильно зависит от способности к социальному научению (именно так, бесспорно, обстоит дело и у человека){585}. Продление периода ювенильной несамостоятельности увеличивает возможность передачи знаний от поколения к поколению. Результаты наших исследований отлично сочетаются с уилсоновской гипотезой культурного драйва, утверждающей, что отбор в пользу эффективного социального научения и новаторства обеспечил энергетическое обогащение рациона, которое, в свою очередь, подпитывало рост мозга и способствовало селекции в пользу большей продолжительности жизни{586}.

Чтобы добывать высококачественные пищевые ресурсы, потребляемые человеком и человекообразными обезьянами, необходим высокий уровень знаний, навыков, координации и физической силы. Обращению со сложными орудиями и хитроумным приемам добывания пищи приходится учиться долго, однако у сообразительных животных продолжительный «школярский» этап, для которого характерна низкая продуктивность, компенсируется повышением продуктивности в зрелом возрасте – при условии своевременной передачи пищи и знаний от старшего поколения к младшему. Как удалось установить с помощью математического анализа, поскольку продуктивность обычно повышается с возрастом, временные инвестиции в приобретение навыков и знаний нацеливают отбор на снижение уровня смертности и увеличение продолжительности жизни{587}.