Неоконченная симфония Дарвина: Как культура формировала человеческий разум

Взрослые сурикаты, как правило, поедают добычу сразу же, но голодным детенышам обычно приносят ее уже убитую или обезвреженную. У скорпионов удаляют жало, и тогда «ученики» взаимодействуют с живой добычей без особого риска. По мере подрастания детеныши все чаще получают добычу нетронутой – с жалом и прочими атрибутами. Как выяснили Торнтон и Маколифф, будут ли помощники обезвреживать добычу, удаляя жало, зависело главным образом от тембра звуков, которые издавали просившие есть детеныши. Тембр этот с возрастом меняется. Когда исследователи воспроизводили в группах с маленькими сурикатами запись выпрашивания еды сурикатами-подростками, взрослые несли малышам живую добычу, а когда в группах с подростками проигрывали писк голодных малышей, возрастала доля предлагаемой детенышам умерщвленной добычи. Хотя в данном случае взрослых сурикатов удалось провести, эксперимент показал, что в обычных обстоятельствах помощники успешно подстраиваются в своих действиях под возрастные особенности подопечных, а значит, и под уровень их умений. Взрослые и в самом деле довольно чутко реагировали на поведение детенышей: подталкивали к ним добычу, если она оставалась без внимания; возвращали ту, которая пыталась сбежать, и воздействовали на нее дополнительно (например, еще надежнее обезвреживали), если детеныши с ней не справлялись. У этой стратегии кормления свои издержки, поскольку взрослым приходится тратить время, наблюдая за взаимодействием детенышей с живой добычей, которую к тому же есть немалый риск упустить. Однако эта стратегия дает подрастающему поколению возможность выработать охотничьи навыки.

Торнтону и Маколифф удалось, помимо прочего, получить экспериментальное подтверждение того, что действия помощников способствовали приобретению навыков учениками. Детеныши, которым дополнительно обеспечивали возможность взаимодействия с живыми, но обезвреженными скорпионами, впоследствии охотились успешнее своих однопометников, получавших скорпионов только мертвыми. Это значит, что возможность потренироваться на обезвреженных, но еще живых скорпионах облегчала усвоение навыка{681}. Торнтон и Маколифф продемонстрировали, что поведение сурикатов-помощников отвечает всем критериям Каро и Хаузера и представляет собой подлинный пример обучения у животных. Ответ на вопрос, зачем помощникам это нужно, кроется в том факте, что детеныши очень редко отыскивают движущуюся добычу самостоятельно. А значит, помощники могут активно способствовать приобретению потомками охотничьих навыков, предоставляя возможности для тренировочного взаимодействия с добычей, которых они в противном случае были бы лишены. В долгосрочной перспективе взрослые выигрывают, поскольку сокращают затраты на прокорм потомства, ускоряя его переход к самостоятельности, а также повышая выживаемость{682}. Сурикатам выгоднее обучать молодняк добывать пищу самостоятельно, поскольку в дальнейшем это сбережет их, взрослых, собственные время и силы.

Еще один убедительный пример обучения у животных обнаруживается у муравьев, использующих так называемый тандемный бег{683} – поведение, при котором товарищей по гнезду методично ведут к новым источникам пищи или новым для гнезда участкам{684}. Если представители большинства других видов муравьев находят источники пищи по оставленному сородичами феромонному следу{685}, то при тандемном беге муравьи передают знания о расположении источников пищи непосредственно друг другу. У видов, пользующихся тандемным бегом, особи-знатоки модифицируют свое поведение так, чтобы ведомые гарантированно освоили нужный путь. Как показали биологи из Бристольского университета Найджел Фрэнкс и Том Ричардсон, в тандемных парах муравьев ведущий держится не дальше чем на один-два шага впереди ведомого, который то и дело ощупывает его своими усиками-антеннами, и оба на всем протяжении пути сохраняют тесный контакт{686}. В результате в паре ведущий движется намного медленнее, чем в одиночку, – на дорогу к источнику пищи у него уходит в четыре раза больше времени. Ведомые же благодаря тандемному бегу находят пищу значительно быстрее, чем по одному, и, что важнее, в процессе узнают дорогу к источнику пищи. Все указывает на то, что тандемный бег развился у муравьев именно для обучения. Ведь если бы опытным муравьям просто требовалась помощь в перетаскивании добычи к гнезду, гораздо эффективнее было бы отнести неопытных прямо к источнику пищи – такое муравьи тоже иногда проделывают. Но в этом случае новички так и не узнают дорогу – главным образом потому, что муравьи транспортируют своих товарищей вверх ногами и «против хода»{687}. Пусть тандемный бег отнимает больше времени, чем переноска, его несомненное преимущество заключается в том, что ведомый узнает, куда идти{688}.