Нет мира в конном мире (СИ)

Директор школы Надежда Ивановна была неутомимой энтузиасткой и умудрилась собрать превосходный педаго­гический состав. Нас учили выпускницы университетов страны, и по многим предметам учебный процесс был организован исключительно интересно. Физик Виктор Павлович вел уроки с множеством наглядных пособий, а учитель истории Римма Васильевна всегда использовала массу дополнительной литературы. Уроки физкультуры проходили прямо на море весь сентябрь. Мы плавали 25 и 100 метров на время, при этом мальчишки норовили ста­щить незаметно с девчонок купальники. И еще на граж­данской обороне на пляже мы стреляли из "мелкашки". Тут уже никто не баловался -- оружие -- серьезная вещь! Но это уже в старшей школе.

Любимым предметом стала, естественно, биология. Для глубокого изучения науки в школе имелся настоящий биологический музей, который состоял из двух половин. В одной располагались превосходно изготовленные чуче­ла птиц и зверей нашего края, в другом -- богатейшая коллекция растений со всего света. Каждый вечер де­журные оставались после занятий, чтобы вымыть полы в музее и полить цветы. Мальчики таскали воду, девочки хозяйничали с лейками. Было весело...

Мы проводили экскурсии по музею для всяких заез­жих делегаций, и даже порой на английском языке. Пом­ню, однажды нагрянула делегация детей английских шах­теров. Худенькие подростки в узеньких джинсах-дудочках и футболках с ненашенскими надписями, жующие дефи­цитную жвачку... Они слегка боялись нас, а мы -- их.

Но подлинный ужас я испытала, когда школу посе­тил лидер коммунистической партии Бахрейна, настоя­щий чернокожий человек. Мне, как председателю Совета Дружины пионерской организации, положено было при­ветствовать почетного гостя. Конечно, я пожала ему руку, но на моем лице отразилась вся гамма испытываемых чувств. Высокий гость отлично все понял и все повторял мне по-английски:

-- Не бойтесь меня, не бойтесь...

Потом произошел обмен значками -- моим пионер­ским на значок компартии Бахрейна, и моя трудная мис­сия завершилась. Конечно же нам твердили тогда в шко­ле, что все люди -- братья и что у нас интернационал. Но этот "брат" был такой непохожий на нас, с белоснежны­ми зубами, сверкавшими на черном лице. И потом, у него такие непривычно светлые ладошки... А значок бахрейн­ского коммуниста до сих пор лежит в шкафу в коробке со старыми фотографиями...

Кроме биологического, в школе располагались: кра­еведческий музей, в котором были собраны палеонто­логические экспонаты, достойные Кунсткамеры, музей Ленина с маленькими моделями домиков, где когда-то жил вождь мирового пролетариата, Клуб интернацио­нальной дружбы с коллекцией национальных костюмов всех пятнадцати советских республик. Все эти школь­ные заведения я в разное время возглавляла. Первый опыт такой работы пришел ко мне именно в школе. Если ты умеешь собрать для выполнения какого-то за­дания детей, которым ничего не нужно, можешь увлечь своей идеей и организовать их для выполнения каких-то

конкретных задач, то руководить взрослыми потом -- проще простого. У взрослых всегда есть заинтересован­ность, чаще всего материальная. Детей же нужно про­сто увлечь, и тогда дело пойдет!

Второй полезный навык -- публичных выступлений -- сформировался у меня тоже в школе. По натуре я стес­нительна, но школа приучила к тому, что на меня обраща­ют внимание и ждут каких-то особенных мыслей. И я с радостью их генерировала! И двигала в массы.

Умные мысли можно было почерпнуть из книг. В то время я читала уже запойно, стремительно расширяя кру­гозор и словарный запас. Читала все подряд -- от книг по виноградарству до "кирпичей" местных авторов, посвя­щенных тяжелой доле абхазского народа до революции. Скоро все имеющиеся книги оказались перечитанными, и возник настоящий голод. В старших классах учительница русского языка и литературы Александра Леонидовна при­шла на помощь -- она снабжала меня книгами из домаш­ней библиотеки. У нее был замечательный литературный вкус, поэтому я быстро перешла на образцы другой прозы и произведений местных авторов больше не читала.

Но самым увлекательным чтением для меня был ко­нечно журнал "Коневодство и конный спорт", который мне выписали по совету соседки тети Шуры. Я прочиты­вала его от корки до корки, включая статьи про нормы вы­жеребки в расчете на сто кобыл и списки рысаков класса 2.10 и резвее. Второе означало, что рысак преодолел дис­танцию 1600 метров рысью за 2 минуты и 10 секунд.

Особенно запомнился материал о маленькой девочке Оксане Духовской, которая на соревнованиях по выезд­ке заняла первое место. И фотография -- девочка в кру­жевной кофточке с жабо едет на большом соловом коне испанским шагом. Как же мне хотелось оказаться на ее месте!

Я давно поняла, кем хочу стать. Зооинженером по ко­неводству, буду выводить новые породы, бороться за рез­