• для обучения взаимодействию с другими людьми: мама его понимает с полуслова, а тут придется договариваться и находить общий язык;
• важный этап социализации: малыш становится отдельной личностью;
• навык засыпания без мамы;
• понимание, что мама взрослая и у нее есть свои дела;
• благотворно влияет на пищевое поведение.
Все будет постепенно. Если ты начала потихоньку отлучаться уже в полгода, к девяти месяцам ты сможешь отсутствовать до восьми часов, главное – приходить домой до темноты: вера ребенка в то, что мама вернется, уже сформирована, он радостно встречает и других любимых людей, играет игрушками, может заснуть без мамы, поесть без мамы.
Естественное развитие ребенка
Книга касается мамы, у которой едва-едва прошел послеродовой период, о каком развитии идет речь?
Но мне придется затронуть эту тему, потому что в нашу страну тоже пришла одержимость «развитием с самого рождения». И беременные уже начинают беспокоиться: а что делать с грудничком, как его «обучать»?
Физиологично и правильно для психики ребенка дать ему плавную адекватную адаптацию, любовь и сформировать базовое чувство доверия миру. Это все подробно описано в предыдущих главах. Игрушки, лепка и таблица умножения не имеют к этому отношения.
Однажды я гуляла на детской площадке и видела, как мужчина, качающий полуторагодовалую дочь на качелях, все это время требовал от нее повторять… названия пальцев. Видно было, что ребенку неохота, она еще и говорила-то плохо, а папа злился: «Вот так и останешься неучем!»
И где тут детство? Ребенку чуть больше года!
Если говорить именно о естественном развитии, то нужно поощрять ответственность, самодостаточность. Мы растим личность, которая сама за собой может убрать и полностью справится с обычными житейскими делами. Как наши предки развивали детей? Да никак. Просто включали их в заботу по хозяйству, огород, уход за скотиной.
Если ты моешь полы – дай ребенку тряпку, пусть рядышком тоже трет ею пол; загружаешь стирку в машинку – попроси помочь тебе закинуть вещи, вместе рассортируйте их по цветам. Сухое белье разберите, найдите носкам пару. Вот ребенок уже учит числа, цвета и названия предметов. Готовишь еду – объясняешь последовательность действий, и ребенок автоматически перенимает твой опыт.
А вот если думать о математике, заучивании пока ненужных сведений… Дорогая новорожденная мама, не поддавайся влиянию всеобщей истерии о скорейшем развитии детей. Детям надо гулять, бегать по лужам, изучать гусениц и ящериц, смотреть, как мир устроен! Просто во время прогулок чаще переключай внимание ребенка на окружающий мир: на оттенки зеленого, на форму цветов и растений. Учи любоваться природой и замечать малейшие изменения в ней. Не торопись загружать в малыша знания, оторванные от жизни.
Когда ребенок чувствует, что у его родителей нет ожиданий, на него не давят, то он прислушивается к себе, своим желаниям, у него нет гнетущих мыслей: «Я должен заниматься, чтобы родители меня любили». А если заставлять, конечно, в ответ получите сопротивление. Это относится и к маленькому ребенку, которого родители хотят отдать на развивающие занятия/в спорт/на языки.
Комментарий подписчицы
Я понимаю, что давление – особенно на работающих и занятых мам – очень сильное. Маркетологи стараются как могут: развивающие пособия и «умные игрушки» с трех, шести месяцев, с года – как будто все вокруг знают о существовании закрытой интеллектуальной гонки младенцев мира, и только ты одна еще не записала туда свое дитя. Бывали у меня такие периоды материнства, когда я себя ловила на мысли, что если что-то не куплю, то другие дети будут более развитыми, мои отстанут.
Ребенку до полугода игрушки, как правило, не нужны, ему интереснее быть с мамой, наблюдать, что она делает, и так развиваться.