Общая когнитивная теория

Произнесённые слова являются искусственным мемстинктом так же, как рисунок, аудио-, видеозапись и т.д. Произнесённые слова активируют у человека, относящегося к той же культуре, элементы мемстинктов, благодаря которым в дальнейшем происходит реконсолидация существующих мемстинктов или создание новых. По сути своей такая активация мало чем отличается от ассоциативной активации, то есть говоря, мы действительно напрямую воздействуем на мозг слушателя. С помощью определённого комплекта наборов сигналов (искусственного мемстинкта), например монолога, фильма и т.д., мы можем вызвать определённую, более или менее похожую реакцию у всех людей, принадлежащих к одной культуре.

Чтобы разобраться, как это происходит, давайте упростим ситуацию и представим, что два ребёнка в двух незнакомых лично, но относящихся к одной культурной общности семьях, осваивая язык, слышат звук «м» и затем звук «а». Если у этих детей нет серьёзных патологий в строении мозга, звуки «м» и «а» активируют у них одни и те же структуры коры мозга, причём одни и те же части этих структур; при этом будут одновременно активироваться и те же инстинкты, потому что в определённой культуре звуки эти, скорее всего, будут связаны с определённой ситуацией, например поощрением, наказанием и т.д. В дальнейшем благодаря тому, что семьи относятся к одной культуре, дети услышат эти звуки в определённом сочетании, например в слове «мама», и опять же, скорее всего, в определённой ситуации. Например, слово «мама» в нашей культуре вряд ли будет связано с сильным страхом, а скорее всего – с приятными эмоциями, то есть одновременно будет активирован тот же инстинкт. В результате у обоих младенцев появятся сначала элементы мемстинктов первого уровня, расположенные в очень похожих местах и связанные с очень похожими инстинктами (эмоциями). Затем у обоих появятся элементы более высокого уровня слова «мама», которые чисто физиологически будут состоять из очень похожих с точки зрения архитектоники мозга групп нейронов и, опять же в силу строения мозга, иметь очень похожие связи. В дальнейшем у них будут выстраиваться другие элементы мемстинктов, а потом и мемстинкты, которые будут состоять из похожих групп нейронов и будут ассоциативно связаны между собой очень похожим образом. Согласитесь, такие очень похожие у людей, относящихся к одной культуре, структуры мозга, при одинаковых условиях активации показывающие похожие результаты (например, услышав фразу «ни пуха ни пера», ответить «к чёрту»), могут быть легко приняты за структуры врождённой грамматики.

Выше мы говорили о том, что процесс когнитивного взрыва у человека очень похож на процесс импринтинга у других животных; это действительно так, но человеческий мозг, в частности его кора, сложнее мозга других животных, поэтому и процессы запоминания немного отличаются. В частности, параллели с процессом импринтинга можно провести только для формирования элементов первого уровня – уровня звуков; элементы более высокого уровня – слова – запоминаются в ходе процесса, похожего на классическое формирование мемстинкта, то есть одновременное сохранение нейронных сетей нескольких элементов, как минимум один из которых целевой или болевой. Хотя, конечно, процессы формирования элемента и процессы формирования мемстинкта очень похожи и в некоторых случаях невозможно провести границу классификации, сказав, что вот здесь заканчивается один тип, а дальше начинается второй.