Читаем Общая когнитивная теория полностью

Может ли наша с вами теория добавить какие-то новые мысли о происхождении языка? Мы можем поразмышлять Какие же эволюционные выгоды получает коммуницирующая с помощью языка группа? Основное, что даёт язык, – это возможность постоянно верифицировать мемстинкты каждой особи и делать их стандартными, похожими друг на друга у разных животных. Если особи проводят всё время вместе, то просто вследствие действия одинаковых факторов внешней среды (одинаковых для всех ситуаций) их мемстинкты без языка будут очень похожи друг на друга. Представьте себе двух людей, например близнецов, которые всё время без исключения проводят вместе. Их диалог даже при развитом умении говорить в значительной мере будет ограничиваться фразами типа «Пойдём?» – «Пойдём». А ещё скорее: «У?» – «Ага». Ещё меньше язык нужен в строго иерархированном обществе, в котором все особи всегда находятся вместе. Вариант такого общества – гарем у горилл, в котором все особи ведут себя в строгом соответствии с текстом песни популярного когда-то в России певца Богдана Титомира: «Эй, подруга, посмотри на меня. Делай как я, делай как я». В таких обществах наличие языка, конечно, способно улучшить взаимодействие особей, но не очень сильно. Если мы представим себе не очень строго иерархированный коллектив, в котором разные особи имеют разную специализацию, например, как в современных обществах охотников и собирателей, в которых мужчины занимаются добычей мяса и мёда, а женщины – добычей ягод и корнеплодов и т.д. Значительную часть времени особи такого коллектива проводят порознь, и, соответственно, согласованное взаимодействие, потребность в котором возникает, например, при опасности во время кочёвки, будет затруднено. Например, охотники могут все вместе побежать налево, а женская часть коллектива спрячется в соседних кустах и будет съедена стаей хищников, оставшись без защиты. В этом случае постоянная сверка своих мемстинктов с мемстинктами других членов коллектива приобретает реальную значимость для выживания. Ещё большую значимость имеет возможность верификации мемстинктов в большом коллективе, разделённом на небольшие группы, проживающие самостоятельно. В данном случае полноценное взаимодействие особей, которые 90 и более процентов времени проводят порознь, будет практически невозможно. Их мемстинкты будут похожи только благодаря архитектонике мозга и некоторой похожести среды обитания, но взаимодействие без языка будет напоминать взаимодействие двух групп обезьян, встретившихся в лесу и неспособных на слаженную работу. Взаимодействие, к слову сказать, может быть выгодно не только в ситуациях спасения от опасности, но и во многих других случаях: например, коллектив, имеющий одинаковые мемстинкты, с помощью речи может их активировать одновременно у всех членов и все они совместно будут испытывать общие эмоции, такие как удовольствие от совместной песни или рассказа.

У людей, принадлежащих к одной культуре, в одинаковых ситуациях активизируются одинаковые мемстинкты, а значит, они проявляют одинаковое поведение. Коммуникации в таких ситуациях могут быть минимальными, что значительно упрощает координацию при групповых действиях.

Итак, наша с вами теория говорит о том, что возникновение языка могло быть особенно выгодно с эволюционной точки зрения для не имеющей строгой иерархии большой группы особей, проводящих большую часть времени в небольших специализированных коллективах.

Если поразмышлять на тему, какими же могли быть первые стадии становления языка, следует понять, как звуки начали становиться элементами мемстинктов. Мы можем предположить с большой степенью вероятности, что изначально это были элементы первого уровня, уровня звуков, не больше слогов современных слов. Что-то очень похожее на лепет детей. Нельзя исключать, что слоги повторялись в одном праслове: дело в том, что если повторно возбуждать один и тот же элемент, можно добиться большего результата, поэтому слова типа «мама» или даже с неточным повторением, например «шашлык-машлык», работают по принципу рифмы. Не исключено, что первые праслова в значительной мере были попыткой изобразить звук, свойственный объекту. Дальше мы можем предположить, что если особь использовала при взаимодействии определённые звуки, например каким-то образом умудрялась имитировать звуки, издаваемые антилопой, когда с помощью жестов пыталась позвать сородичей на охоту или призывала помочь принести труп животного, и другим особям удавалось её понять, эффективность взаимодействия коллектива резко увеличилась, что не могло не отразиться на выживаемости группы, а значит, коллективы, в которых хотя бы некоторые особи могли произносить большее количество звуков, а все остальные могли понимать эти звуки, получали серьёзное преимущество в ходе эволюционного отбора.

У многих высших животных, например у макак-резусов, присутствуют индивидуальные звуки, необходимые для встраивания диадных связей.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
История и теория медиа
История и теория медиа

В настоящем учебнике обозначен междисциплинарный характер медиаисследований и собрано воедино теоретическое и историческое наследие, связанное с изучением коммуникаций. Авторы показывают значимость средств коммуникаций, различных медианосителей и эстетических форм медиаконтента в развитии социальных отношений и представляют обширную теоретическую палитру подходов к исследованию роли медиа в общественных системах. Учебник состоит из двух больших частей. Первая посвящена историческим аспектам развития медиа и обществ; вторая – обзору теорий медиа, которые объединены по так называемым теоретическим группам. Каждая часть снабжена списком контрольных вопросов и заданий для проверки знаний.Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «медиакоммуникации», «журналистика», «реклама и связи с общественностью». Кроме того, он может быть рекомендован для ознакомления студентам по другим направлениям социальных и гуманитарных наук (социология, политические науки, философия и т. п.).

Анна Алексеевна Новикова , Илья Вадимович Кирия

Учебники и пособия ВУЗов