Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

Цели этих занятий: продолжать знакомить с основными жанровыми особенностями сказок, рассказов, стихотворений; учить называть любимые сказки и рассказы; продолжать развивать интерес к художественной литературе; пополнять и активизировать словарь детей; работать над дикцией - совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний; упражнять в составлении новых сказок на основе соединения хорошо знакомых произведений; развивать интонационную речь; расширять и активизировать словарь; развивать диалогическую речь, обучать простым формам монологической речи; способствовать превращению высказывания ребенка в рассказ.

Во второй блок - «Игровая деятельность» - вошло 13 практических занятий, где дети играют в игры.

Цели: способствовать развитию навыков общения и взаимодействия детей в игре. Учить детей договариваться с партнером, подчиняться правилам игры; содействовать проявлению и развитию в игре необходимых качеств: логического мышления, воображения, познавательной активности; учить согласовывать свои действия с действиями ведущего и других участников игры; продолжать учить детей исполнять роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, конструкторы, строительный материал.

В третий блок - «Драматизация» - вошло 4 теоретических и 17 практических занятий, в которых дети разыгрывают этюды на выражение эмоции, пантомимические этюды, смотрят инсценировки сказок, участвуют в викторине, самостоятельно разыгрывают театрализованные представления по русским народным сказкам.

Цели: способствовать расширению диапазона эмоционального восприятия и выражения различных эмоций с помощью жестов, движений, мимики; продолжать развивать умения детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам с использованием атрибутов, элементов костюмов, декораций; совершенствовать импровизационные возможности детей, побуждать к поиску выразительных средств для передачи характерных особенностей персонажей спектакля; продолжать воспитывать заинтересованное отношение к играм-драматизациям.

В четвертый блок - «Кукловедение» - вошло 3 теоретических и 10 практических занятий.

Цели этих занятий: обучать детей приемам вождения верховых кукол, пальчикового театра; побуждать их создавать танцевальные композиции и игровые импровизации с куклами этих театров.

В блок «Кукловедение» вошли занятия по изобразительному творчеству. На этих занятиях дети рассматривают русские народные костюмы, рисуют афиши к спектаклям.

Цели: приучать детей к активному участию в подготовке праздников, в изготовлении атрибутов; учить понимать характер героя, с помощью изобразительных средств выражать свое отношение к герою.

В пятый блок - «Театральная азбука» - вошло 4 теоретических и 4 практических занятия. Предусмотрено посещение театров города, просмотр театрализованных представлений.

Цели: углублять знания детей о театре; приобщать к театральной культуре; познакомить с театром, его историей, устройством; рассказать о театральных профессиях и видах театра; научить правилам поведения в театре.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗОЧНУЮ СТРАНУ»

Цель: развитие навыков общения и взаимодействия детей в игре-драматизации.

Задачи:

1. Учить создавать образ сказочного персонажа, пользуясь мимикой, жестами, выразительными движениями, интонацией.

2. Поддерживать интерес к театрально-игровой деятельности, желание участвовать в драматизации сказки.

3. Воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе: взаимовыручку, поддержку, помощь друг другу.

Ход занятия

Дети входят в зал, где стоят декорации к постановке сказки (лес, тропинка, грибы на полянке, ягоды, сказочные ворота). Воспитатель в образе доброй феи встречает детей.

Воспитатель. Здравствуйте, дети! Какие вы все красивые. Давайте знакомиться, я Добрая Фея, а вас как зовут?

Дети называют свои имена, знакомятся с педагогом.

Воспитатель. Дети, а вы дружите между собой? Помогаете друг другу? Заступаетесь за малышей и слабых? Расскажите, пожалуйста, немного о себе...

Рассказы детей.

Воспитатель. Ну тогда вы-то мне и нужны. Значит, я пришла правильно. Вы любите сказки? Какие сказки вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель. Ребята я хочу пригласить вас в сказочную страну, чтобы встретиться со сказкой. Пойдете со мной? Дорога трудная, с множеством препятствий, но нам они не страшны, потому что мы дружные и смелые и готовы всегда прийти товарищу на помощь. Ну, вперед, навстречу приключениям! Ребята, только есть одно непременное условие: на протяжении всего пути нужно крепко держать друг друга за руки, помогать друг другу. Только тогда мы сможем все препятствия преодолеть.