Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

Первый вопрос решает подгрупповая организация занятий, придумывание дополнительных ролей. Вторую проблему можно решить, подчеркнув, что все взрослые и дети должны уметь играть эти роли, а отрицательную роль играть сложнее. Необходимо, чтоб каждый ребёнок исполнил как отрицательную, так и положительную роль.

Критерии результативности освоения программы театрализованного кружка «В гостях у сказки»

В конце первого года обучения:
Знания	Умения
1	2
Тема «Знакомство с театральной культурой»
Знать: - определения терминов «зритель», «артист»; - разные виды кукольного театра: настольный, пальчиковый плоский,теневой, куклы бибабо; - правила поведения в общественных местах (театре)	Уметь: -различать и объяснять значения перечисленных терминов; - различать техники разных видов кукольного театра; - осознавать ценность соблюдения правил в общественных культурных местах; - выбирать роли, быть в роли артиста и зрителя; - самостоятельно согласовывать действия в коллективе (социальные навыки)
Тема «По следам сказок»
Знать: - жанровые особенности сказок (бытовые, волшебные, о животных, докучные)	Уметь: - проявлять индивидуальность, неповторимость, согласованность в игре с кукольным театром, в постановке кукольного спектакля; - пересказывать сказки, слушать других; - держаться, на сцене уверенно и раскрепощенно; - имитировать характерные движения героев; - пользоваться художественно-образными выразительными средствами: интонацией, мимикой

Тема «Попробуем измениться»
Знать: определение понятий «мимика», «жест», «пантомима», «интонация»; - назначение грима	Уметь: - понимать собеседника; - узнавать по голосу, одежде, прическе, жестам, эмоциям сказочных героев; - распознавать эмоции: «радость», «грусть», «страх», «злость»
Тема «Учимся чётко говорить»
Знать: определение понятий «скороговорка», «интонация»	Уметь: - проговаривать фразы с различной интонацией; - слушать и понимать другого; - проговаривать скороговорки, прибаутки, отрабатывать дикцию в этюдах; - играть в разные игры, согласовывая слова с движениями