Основы тренерского мастерства

Нередко у тренера складывается определенное мнение о спортсмене и он настойчиво его придерживается. Страдают и спортсмен, и дело: «хороший» в глазах наставника воспитанник постоянно авансируется, а на «плохого» обрушивается очередной поток морали. Поэтому в любой ситуации тренеру важно запастись выдержкой, терпением, объективностью, чуткостью, доброжелательностью, т. е. постоянно уметь контролировать свои поступки, поведение в общении со спортсменами.

Предвидеть последствия тренерских действий помогает прозорливость, качество, позволяющее все рассчитать на несколько ходов вперед, умение осознать возможные затруднения, предупредить или нейтрализовать нежелательные поступки воспитанников. Прозорливость наставника сказывается на всей его работе: на построениях тренировочных занятий, подборе упражнений, организации жизни группы, проектировании будущей деятельности. Тренерская прозорливость проявляется и в умении «принять» точку зрения спортсмена, чтобы затем помочь ему увидеть противоречивость его же поведения. Прозорливости всегда должна предшествовать обдуманность собственных, а главное – умение представить их последствия.

Во время ответственного теоретического занятия спортсмен передал записку своему другу по команде. Наставник это заметил, отобрал записку и огласил ее содержание (игрок приглашал друга после занятия пойти на вечеринку к своим подругам и весело провести-время). Виновник происшествия нагрубил наставнику и ушел с занятия. А поступи тренер иначе – отложи разговор на конец занятия или верни записку «нарушителю» и посоветуй находить для этого другое время – конфликта бы не было.

Со временем тренерская прозорливость перерастает в особую чувствительность к личности своих спортсменов, что явно характерно для наставников, успешно продвигающихся к вершинам профессионализма. Такая чувствительность – результат их высокой наблюдательности и прозорливости и в то же время – одно из главных условий их гибкости в работе и творчестве. Эти качества не только повышают уверенность тренера в себе, но в спортсменах вызывают чувство твердого уважения к своему наставнику.

Профессиональный рост тренера проходит быстрее, если он имеет успехи в подготовке спортсменов высокого класса, если у него есть интересные друзья, с которыми сложились хорошие творческие отношения.

И все-таки, гораздо сложнее, чем заслужить уважение к себе, признать за каждым воспитанником его права на индивидуальность, на личность. Ведь у спортсменов с точки зрения тренера всегда много недостатков (физических, морально-волевых и просто житейских). Так за что, почему тренеру нужно в них видеть личность? В этом ключ мастерства тренера: надо просто знать, что каждый воспитанник есть нечто неповторимое, по-своему уникальное, что каждый – микрокосм, который еще и не реализовал себя в жизни, но непременно может это сделать. За внешней неприметностью может скрываться огромное разнообразие физических задатков и способностей. Суметь разглядеть их не так просто. Но к этому надо стремиться. Надо постоянно мобилизовывать себя, свое внимание, проницательность и даже воображение.

Например, в группе есть спортсмен, которого почти никто не замечает. Поставьте себе цель – обнаружить в нем то, чего не видят его товарищи (а может быть и он сам).

Для этого можно использовать некоторые педагогические приемы.

В течение недели понаблюдайте за тем, как он слушает товарищей и реагирует на их высказывания, как ведет себя на тренировке, как участвует в жизни группы. Одновременно постарайтесь вспомнить, каким он был год или два назад. Постарайтесь несколько раз поговорить с ним на различные темы (не касаясь его самого): о марках, научной фантастике, моде, музыке, а далее о жизни коллектива, о его доме и друзьях. Попытайтесь нащупать, какая тема его наиболее заинтересовала, углубитесь в ее обсуждение, задавая ему как можно больше вопросов. Поговорите о нем с членами группы: они могут знать то, что вам как тренеру неизвестно. Попытайтесь понять, почему в том или ином случае он ведет себя так, а не иначе. Придумайте сами, как лучше узнать этого ученика.

С полной уверенностью берусь утверждать, что тот, кто казался вам неинтересным, непримечательным воспитанником (не личность), откроется с совершенно неожиданной стороны. Вы обнаружите в нем уйму достоинств, а быть может, захотите завязать дружбу с ним.

Открывать личность в спортсмене может только тот тренер, в котором наличествует важнейшее качество – терпимость. Терпимость, с точки зрения психологии, – это моральное качество, характеризующее уважительное отношение к интересам, убеждениям, поступкам, привычкам других людей.