Основы тренерского мастерства

2. Причина конфликта – негативный лидер. В этом случае необходимо нейтрализовать отрицательное влияние лидера в зависимости от того, как далеко он зашел, насколько прочно сформировались его отрицательные качества: а) переключить активность лидера на позитивные функции (поручив ему какое-либо полезное и интересное для команды дело); б) побеседовать с лидером вместе с активом группы о необходимости изменить свое отношение к спорту; в) развенчать поступки и высказывания лидера перед товарищами; г) категорически потребовать от лидера должного отношения к тренировкам, предупредить о последствиях продолжения прежней линии; д) как крайняя мера, вопрос перед группой об его отчислении из коллектива. Вместе с тем необходимо сделать выводы и для себя: не проявил должной предусмотрительности и настороженности по отношению к этому спортсмену, не сумел вовремя нейтрализовать его. Значит, необходимо поработать над совершенствованием своих организаторских умений, больше активности и инициативности для опережения возможных поступков спортсменов.

Ситуация 2. Вы осознали, что вас легко вывести из равновесия, вы слишком чувствительны, вспыльчивы, склонны к поспешным действиям. Придется сделать следующий шаг: очертить для себя задачу (проблему) самосовершенствования: избавиться от нетерпимости и поспешности как от отрицательных свойств личности. Этого можно достичь только практикой, преднамеренными упражнениями в терпеливости, искусственном спокойствии. Уже сам факт осознания своего недостатка очень важен для самосовершенствования. Еще важнее выработать установку обязательно исправить недостаток. Как только возникает сложная ситуация, в которой может сработать ваша привычка действовать по первому зову эмоций, усилием сознания и воли заставьте себя «не спешить», хладнокровно реагировать на ситуацию. Будет это нелегко, но можно сделать это своеобразной игрой: притворитесь терпеливым, понаслаждайтесь умением играть эту роль. Время от времени отдавайте себе отчет в том, например, сколько было ситуаций за последнюю неделю, в которых вы раньше проявляли бы горячность, а теперь – нет. Подобные упражнения формируют нужные привычки (динамические стереотипы), а значит нужные формы поведения, укрепляющие волю.

Ситуация 3. Из практики автора. Привык считать, что отношусь к спортсменам с добродушной справедливостью, принципиально. Но вдруг случайно узнал, что они дали мне прозвище «профессор – Михалыч», в котором, хотя и признается мое профессиональное тренерское мастерство, но имеется и намек на то, что наши отношения близки к панибратским, а это не всегда уместно. В процессе воспитания разумная строгость необходима. Как отнесся к этой новости? Прозвища, которые иногда дают спортсмены тренерам, бывают разные. Неприятные или приятные. Однако в них, как правило, очень метко подмечаются те или иные недостатки и привычки тренера. Поэтому к данному прозвищу отнесся внимательно, постарался взглянуть на себя критически, продумал, чем оно вызвано. И вывод – какие качества в себе следует менять. Главное – изменить к лучшему свой характер. Быть еще более внимательным к семьям воспитанников, помогать тем ученикам, которые сами стали наставниками. Всеми средствами крепить наше доброе содружество.