Педагогика семейного воспитания. Книга 2

1. Формирование в обществе нового взгляда на семью как наиболее благоприятную среду для полноценного развития и воспитания детей. Именно в семье в атмосфере счастья, любви, понимания, заботы и уважения осуществляется моральное, духовное и психофизическое развитие и воспитание детей. Закон Республики Беларусь "О правах ребенка" закрепляет право каждого ребенка на проживание в семье с обоими биологическими родителями, в приемной (опекунской) семье, детском доме семейного типа, детской деревне, в том числе SOS-детской деревне. Закрепляется также социально значимая роль семьи в формировании физически и морально здоровой, социально ориентированной личности. Тем самым признается важность прогнозирования государственной политики в отношении семьи, разработки проектов и программ формирования культуры родительского самосознания, отношения к отцовству и материнству как к наивысшим человеческим ценностям.

2. Признание и защита материнства в качестве социальной деятельности, имеющей трудовой характер. До конца 80-х годов в Беларуси отдавался приоритет женской занятости в трудовой деятельности. Исходя из этого все социальные льготы предоставлялись в соответствии с Кодексом о труде в зависимости от трудовой занятости женщин. Отсюда приоритет отдавался не материнским и семейным, а социально-профессиональным функциям женщины. В настоящее время начался длительные позитивный процесс переориентации общественного мнения на то, что материнство является важной социальной функцией неработающей женщины. Реализация этой функции возможна в перспективе на основе проведения комплекса мероприятий: 1) изменение подходов к определению мер государственной поддержки материнства; 2) оплата труда женщины-матери в соответствии с нормами высококвалифицированного труда; 3) назначение пенсий и введение материального и морального поощрения за материнский труд, наряду со всеми другими работами общественного производства.

3. Ориентация на усиление роли отцовства в полноценном интеллектуальном, моральном гражданском воспитании детей. В начале 90-х годов определился поворот к утверждению общественного мнения о важности функций отцовства не только в аспекте традиционной заботы о материальном благосостоянии семьи, с вопросами стратегии и политики семейной жизни, наследства, но и в плане повышения ответственности отцов за своих детей, физическое, эмоциональное и морально-психологическое здоровье, интеллектуальное развитие, подготовку к самостоятельной профессионально-трудовой деятельности.

4. Приоритет семейного воспитания над общественным. Исходя из специфичности семейного воспитания и концептуальных положений гуманистической педагогики, семейное воспитание рассматривается как специфическая исходная форма социализации и воспитания детей, которая органически соединяет объективное влияние национальной культуры, традиций, обычаев, нравов народа, семейно-бытовых условий и процесс взаимодействия родителей с детьми с целью полноценного развития личности ребенка.

5. Интеграция в деятельности по охране семьи и детства всех субъектов культурно-образовательного пространства региона (микросоциума). Объединение учебных заведений, политический партий, государственных и неправительственных организаций, структур бизнеса и производства, конфессий дает возможность осуществлять по месту жительства многообразные виды деятельности родителей и детей в клубах, мастерских, кафе, студиях, секциях, актовых и спортивных залах, стадионах, площадках и т.п. К работе с семьями привлекается весь имеющийся в регионе, городе, поселке, микросоциуме современный интеллектуально-творческий потенциал страны.