Читаем Пение полностью

Двухголосный детский хор состоит из двух хоровых партий: хоровая партия первого голоса — это более высокие голоса — сопрано, хоровая партия второго голоса — это более низкие голоса — альты. В двухголосном хоре часть класса поет одну мелодию, а часть — другую.

Двухголосное пение интереснее, красивее одноголосного, но и значительно труднее. На разучивание двухголосной песни нужно затратить больше усилий и времени. Двухголосное пение развивает музыкальный слух.

Точно пойте мелодию своей хоровой партии, слушая в то же время мелодию другой. Не сбивайтесь с мелодии своей партии на мелодию другой партии.

Когда поете на два голоса, слушайте своих товарищей по хоровой партии. Старайтесь своим голосом слиться с их голосами.

Пойте свою мелодию одинаково громко или одинаково тихо, не выделяясь голосом из своей партии.

Пойте и разучивайте двухголосные песни по нотам.

СЛУШАЙТЕ МУЗЫКУ

СТАРЫЕ РЕВОЛЮЦИОННЫЕ ПЕСНИ 

Многие песни первой русской революции мы поем до сих пор. Эти песни, созданные в тюрьмах, в подполье, в ссылке, объединяли людей, помогали сохранять бодрость, веру в победу правого дела. Их пели на демонстрациях, маевках. За пение этих песен арестовывали, сажали в тюрьмы, так как песни призывали к борьбе с царизмом. В листовках и газетах революционеры писали:

«Выходите на улицу! Берите красные знамена!Пойте громче ваши боевые песни!»

И народ создавал и пел боевые революционные песни: «Смело, товарищи, в ногу», «Варшавянку», «Дубинушку».

Царские жандармы и полиция били демонстрантов, стреляли в них, убивали. Но они не могли убить боевой дух людей. Похороны погибших революционеров часто превращались в новые демонстрации. Тут пели не только боевые песни, но и траурные марши: «Замучен тяжелой неволей», «Вы жертвою пали» («Похоронный марш»).

Однако и в этих песнях народ выражал не только печаль по поводу гибели товарищей, но и ненависть к насильникам и уверенность в победе революции.


Вы жертвою пали

Это одна из самых известных революционных песен. Первая часть ее звучит печально, как траурный марш:



Этот напев повторяется еще раз на слова:

«Вы отдали все, что могли, за него,За жизнь его, честь и свободу».

Траурный характер этой песни создается минорным ладом, медленным темпом, спускающимся (нисходящим) движением мелодии, пением нескольких звуков на один слог, что напоминает плач. Вторая часть песни звучит в мажоре, на более высоких звуках, твердо и уверенно:



И снова тихо звучит печальная мелодия на слова:

«Прощайте же, братья, вы честно прошли Свой доблестный путь, благородный».

Надежда Константиновна Крупская в своей книге «Воспоминания о В. И. Ленине» рассказывает, как в 1905 году, когда они с Владимиром Ильичем жили в Женеве, пришло известие о 9 января. Все русские большевики сейчас же встретились. «Хотелось быть вместе,— пишет Надежда Константиновна.— Собравшиеся почти не говорили между собой, слишком все были взволнованы. Запели «Вы жертвою пали...», лица были сосредоточены. Всех охватило сознание, что революция уже началась... что теперь совсем уже близко то время, когда

Падет произвол и восстанет народ,Великий, могучий, свободный...»


После победы революции песню стали петь по-иному:

«Настала пора, и проснулся народ,Великий, могучий, свободный».

Так поют ее и сейчас.

Замучен тяжелой неволей



Стихотворение, написанное революционером писателем Г. А. Мачтетом, посвящено памяти студента Чернышева, умершего после долгого заключения в тюрьме.

Песню «Замучен тяжелой неволей» очень любил Владимир Ильич и его брат Александр, который погиб от рук царских палачей за революционную деятельность.

Эта траурная песня звучит в минорном ладу. Однако в середине песни мелодия переходит в мажор. Этим подчеркиваются слова, в которых выражен протест против самодержавия, призыв к борьбе.

Когда Ильич пел песню, он особенно выделял слова:

«И мстить за тебя беспощадно Над прахом твоим поклялись».

Революционные песни живут и поныне. Писатель А. Фадеев в книге «Молодая гвардия» пишет, как с новой силой зазвучала старая революционная песня в устах героев Краснодона в их предсмертный час.

«Их посадили в разные грузовики — девушек и юношей. Солдаты, захлопнув боковые откидные стенки грузовиков, влезли через борта в переполненные машины... Машины тронулись. Их везли дорогой через пустырь, мимо зданий детской больницы и школы имени Ворошилова. Передней шла машина с девушками. Уля, Саша Бондарева и Лиля запели:

«Замучен тяжелой неволей,Ты славною смертью почил...»
Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

В четвертое издание учебника включен ряд новых вопросов, которые до сих пор не рассматривались в курсе «Теория государства и права», но приобрели в последнее время значительную актуальность. Изучение этих вопросов поможет студентам в формировании юридического мышления, творческого подхода к приобретению юридических знаний, самостоятельности в суждениях и оценках государственно-правовой действительности.Учебник полностью соответствует Государственному образовательному стандарту, программе дисциплины «Теория государства и права» для юридических вузов. Темы излагаются в последовательности, которая доказала свою целесообразность в учебном процессе и ориентирует на эффективное усвоение основополагающих понятий, категорий и юридических конструкций.Для студентов всех форм обучения юридических вузов, слушателей других учебных заведений юридического профиля, преподавателей и аспирантов.

Людмила Александровна Морозова

Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
Венчурный менеджмент
Венчурный менеджмент

В учебном пособии излагаются различные аспекты управления венчурными инвестициями. Авторы опираются на теоретические концепции и практические разработки российских и зарубежных специалистов в сфере корпоративных финансов, финансового менеджмента, инвестиций и венчурного капитала, а также на результаты собственных исследований и практический опыт в данной области. Комплексно рассматриваются стадии, процедуры и подходы к венчурному менеджменту, в том числе неформальный венчурный капитал и корпоративные венчурные инвестиции. Приводятся кейсы, вопросы для обсуждения и упражнения, которые помогут организовать самостоятельную работу обучающихся.Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», преподавателей, читающих лекции по дисциплинам «Венчурное финансирование», «Венчурный менеджмент», «Инвестиционный анализ», «Инновационный менеджмент», «Финансовый менеджмент», а также для специалистов, интересующихся проблемами финансирования инновационного предпринимательства и венчурными инвестициями.

Елена Анатольевна Ткаченко , Елена Моисеевна Рогова , Эдуард Аркадьевич Фияксель

Учебники и пособия / Корпоративная культура / Управление, подбор персонала / Финансы и бизнес / Ценные бумаги
Язык и человек
Язык и человек

В книге развивается идея об адаптации языковой системы к биосоциальным особенностям человека и осуществлению им коммуникативного процесса как главном факторе функциональной, системно-структурной и знаковой (семиотической) специфики языка. В качестве иллюстративной языковой системы послужил главным образом русский язык в его общих с другими языками свойствах. В соответствии с поставленными задачами в книге объясняется специфика четырех семиотических измерений языка – языковых знаков, их семантики, синтактики и прагматики, чему подчинена структура книги. В аспекте «Язык и человек» особо рассматривается проблема «Язык и культура».Для студентов, магистрантов, докторантов и преподавателей филологических факультетов вузов в качестве учебного пособия по курсам "Введение в языкознание", "Общее языкознание", "Семиотика языка".

Михаил Алексеевич Шелякин

Культурология / Учебники и пособия / Языкознание / Образование и наука
История русской литературы XX века. Том I. 1890-е годы – 1953 год
История русской литературы XX века. Том I. 1890-е годы – 1953 год

Русская литература XX века с её выдающимися художественными достижениями рассматривается автором как часть великой русской культуры, запечатлевшей неповторимый природный язык и многогранный русский национальный характер. XX век – продолжатель тысячелетних исторических и литературных традиций XIX столетия (в книге помещены литературные портреты Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, В. Г. Короленко), он же – свидетель глубоких перемен в обществе и литературе, о чём одним из первых заявил яркий публицист А. С. Суворин в своей газете «Новое время», а следом за ним – Д. Мережковский. На рубеже веков всё большую роль в России начинает играть финансовый капитал банкиров (Рафалович, Гинцбург, Поляков и др.), возникают издательства и газеты («Речь», «Русские ведомости», «Биржевые ведомости», «День», «Россия»), хозяевами которых были банки и крупные предприятия. Во множестве появляются авторы, «чуждые коренной русской жизни, её духа, её формы, её юмора, совершенно непонятного для них, и видящие в русском человеке ни больше ни меньше, как скучного инородца» (А. П. Чехов), выпускающие чаще всего работы «штемпелёванной культуры», а также «только то, что угодно королям литературной биржи…» (А. Белый). В литературных кругах завязывается обоюдоострая полемика, нашедшая отражение на страницах настоящего издания, свою позицию чётко обозначают А. М. Горький, И. А. Бунин, А. И. Куприн и др.XX век открыл много новых имён. В книге представлены литературные портреты М. Меньшикова, В. Розанова, Н. Гумилёва, В. Брюсова, В. Хлебникова, С. Есенина, А. Блока, А. Белого, В. Маяковского, М. Горького, А. Куприна, Н. Островского, О. Мандельштама, Н. Клюева, С. Клычкова, П. Васильева, И. Бабеля, М. Булгакова, М. Цветаевой, А. Толстого, И. Шмелёва, И. Бунина, А. Ремизова, других выдающихся писателей, а также обзоры литературы 10, 20, 30, 40-х годов.

Виктор Васильевич Петелин

Культурология / История / Учебники и пособия / Языкознание / Образование и наука