Письма родителям

А может случиться и хуже: желая избавиться от этой неприятности, девочка научится лгать. Может случиться так, что Вам когда-нибудь надо будет действительно категорически потребовать у ребенка повиновения. Вы повысите голос, но это не даст нужного результата, так как громкий голос отца будет обычной, постоянной неприятностью, от которой лучше умело ускользнуть.

И вообще плохое впечатление производит семья, в которой взрослые больше кричат на детей, чем спокойно и разумно их воспитывают. В таких семьях дети растут нервными, крикливыми, капризными, легко возбуждаются, плачут.

Когда Вы кричите на дочь, она не понимает Вашего требования. Она только боится Вас. Позже Вы этим криком можете подорвать свой авторитет. Трудно уважать большого человека, который так слабоволен, что кричит на маленького: не может сдерживаться. Крик — это не метод воспитания. Это наша слабость, наше неумение действовать правильно.

Девочка Ваша несколько лет росла вне семьи, у тети. Теперь Вы угрожаете ей, что отдадите ее в детский дом. Значит, опять она окажется вне семьи. Попробуйте подумать так, как думает Ваша дочь: у тети было очень хорошо. Дома кричат, пугают. Вероятно, и в детском доме будет лучше, чем в своем. А вам надо, чтобы девочка полюбила свою семью, привязалась к отцу и матери.

И, конечно, совершенно недопустимо запугивать девочку тем, что ей сделают уколы.

Дети болеют довольно часто. Их всячески надо расположить к врачам. Это облегчит их выздоровление. Да и вообще страх уродует ребенка, калечит его морально.

Когда-то некультурные бабушки пугали детей злой нечистью, страшными сказками. Нам ли, советским людям, заимствовать это старое «воспитательное оружие» и, подновив его, ведьму превратить в грозную медицинскую сестру со шприцем?

Зачем Вам это нужно? Неужели Вы, взрослый человек, не можете убедить трех-, четырехлетнего ребенка, не взяв себе в помощь пугало?

Михаил Иванович! Вы, возможно, в первый момент рассердитесь на Вашу родственницу за ее письмо к нам. Но поймите, ею руководит любовь к девочке, и Вы, пожалуйста, ее не устраняйте от воспитания дочери.

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

«Наша школа должна быть построена на фундаменте, отличном от фундамента старой школы. Там фундаментом было чиновное учительство и авторитарная семья. Нашим фундаментом должны быть педагогические коллективы, коллективы учеников и новая семья, которая тоже должна принять форму трудового коллектива».

А. С. Макаренко

КАК ВОСПИТЫВАТЬ ТРУДОЛЮБИЕ У ДЕТЕЙ?

«У меня двое детей. Дочь уже учится в I классе. Скоро пойдет в школу и сын. Посоветуйте, как лучше приучать детей к самообслуживанию, к труду».

Этот вопрос волнует очень многих родителей. Он один из главных в воспитании детей.

Именно в семье ребенок получает первую психологическую и практическую подготовку к участию в общественно полезной деятельности. Уже с малых лет следует приучать детей к систематическому труду, воспитывать у них органическую потребность в деятельности, учить коммунистическому отношению к труду.

Участие детей в домашнем хозяйстве формирует у них нужное отношение к труду вообще и к своим обязанностям в частности, дает понятие о том, что в работе коллектива (в данном случае семейного) необходимо принимать посильное участие. Это тот фундамент, на котором в дальнейшем строится все трудовое воспитание.

Труд детей в семье открывает широкие возможности для нравственного воспитания: у них вырабатываются необходимые навыки совместной со взрослыми деятельности, появляются чувство долга перед своим семейным коллективом, инициатива, дисциплинированность, готовность выполнять необходимое, опрятность, аккуратность и бережливость.

Дети младшего школьного возраста любят работать вместе с родителями, они еще очень податливы, эмоциональны. Сильное впечатление на них производят похвала и одобрение старших. Они гордятся, если чувствуют, что действительно оказали помощь родным. Все это надо использовать для того, чтобы приучить детей к систематическому труду. Если в младшем школьном возрасте не будут заложены основы трудолюбия, если в это время дети не научатся добросовестно относиться к своим обязанностям, позже будет труднее. Ребята привыкнут к тому, что их обслуживают старшие.