Читаем Письма родителям полностью

Очень важно помнить, что в переходном возрасте дети часто бывают грубы; это, однако, не значит, что мы должны им прощать грубость. Ни одного случая грубости ребенка нельзя оставлять незамеченным. Но, если он иногда и грубит, гораздо разумнее избегать ссор и скандалов.


КАК БОРОТЬСЯ С УПРЯМСТВОМ ДЕТЕЙ!

Спрашивает учительница начальной школы.


Обычно первоклассники очень охотно выполняют то, что требуют учитель и родители, если чувствуют чуткое и доброжелательное отношение к себе, если их интересует предлагаемое им занятие или развлечение. Очень часто учащиеся начальной школы не выполняют то или иное требование только потому, что у них нет еще необходимых навыков и умений. Учителю I класса, как и родителям, приходится проявлять много выдержки и терпения, прежде чем дети научатся понимать и выполнять требования. Поняв, что от них требуют взрослые, умея многое делать, дети охотно исполняют все необходимое.

Многие дети привыкли, что дома родные почти все делают за них. Слишком строгое и категорическое требование учителя или одного из членов семьи, не поддерживаемое остальными, способствует развитию у детей упрямства, вызывает желание не подчиняться требованиям. По отношению к упрямым детям очень важно, чтобы семья и школа придерживалась единой линии требований. Постепенно ребенок научится подчиняться требованиям взрослых.

Иногда упрямство ребенка связано с его болезненным состоянием. В этих случаях ребенок не может преодолеть овладевшего им желания и упрямо добивается своего. Такому ребенку нужна врачебная помощь.

Если упрям абсолютно здоровый ребенок, во многих случаях причину упрямства надо искать в семье, в окружающей ребенка обстановке. Часто в семье слишком подавляют волю ребенка, не дают выхода его энергии — это порождает упрямство. С такими родителями нужно вести разъяснительную работу.

Борясь с упрямством ребенка, изучайте условия его жизни, исправляйте недочеты воспитания и в школе, и в семье.

Очень часто в школе и дома ребенку предъявляют категорические требования. Воля ребенка при этом все время подавляется. Иногда он выходит из повиновения и свое сопротивление выражает в упрямстве, ему также хочется проявить свою волю.

Зная ребенка, зная обстановку, в которой он растет, иногда правильнее не заметить это упрямство, не дать ему разрастаться. Стремление взрослых во что бы то ни стало сломить волю ребенка иногда удваивает его сопротивление. В этом случае лучше проявить уважение и интерес к ребенку. Это заставит его быть мягче и отвлечет от упрямства.

Выдающийся русский педагог П. Ф. Лесгафт так говорил об упрямстве: «Умная мать умеет иногда смотреть сквозь пальцы на некоторые относительно безобидные упрямые выходки своего ребенка и делает вид, что не замечает их».

Бесконечная, назойливая требовательность взрослых по мелочам создает нетерпимые взаимоотношения между ними и детьми; иногда это переходит во враждебность.

Категорически требовать и переламывать упрямство надо в тех случаях, когда поступки ребенка действительно требуют этого. Причем воспитатель должен сохранять спокойствие и свою настойчивость доводить до конца.

Влас очень любит читать. Каждую свободную минуту он отдает книге. Но вот когда мальчик был в VI классе, он стал читать, лежа на кушетке. Родители объяснили ему, что это вредно для зрения, но Влас не слушался. Как-то раз отец вспылил, резко вырвал книгу и бросил ее на стол. После этого Влас еще настойчивее старался читать лежа. И лицо при этом у него было упрямое, недоброе. Чувствовалось, что идет внутренний спор: кто — кого. Родители наказывали мальчика, выговаривали ему, упрекали. И только беседа школьного врача помогла преодолеть это упрямство. А всему виной — ненужная грубость отца.

Лучше всего отвлекать интересы и внимание ребенка на полезные и интересные занятия; создать для него такую обстановку, так направить его деятельность, чтобы у него не было места и времени для бессмысленного упорства.


ПОМОГАЕТ ЛИ ВОСПИТЫВАТЬ ОКРИК!

Уважаемый Михаил Иванович! К нам обратилась с письмом сестра Вашей жены. Она в течение нескольких лет воспитывала Вашу дочку и искренне ее полюбила. Этим и объясняется ее забота, волнение и огорчение за воспитание ребенка.

Привязавшись к девочке, она, возможно, и допустила некоторые ошибки, несколько избаловала ее, не воспитала самостоятельности. Но она верно подмечает и те недостатки, которые допускаете Вы с женой в воспитании дочери.

Девочка еще очень мала. В пяти-, шестилетнем возрасте дети легко поддаются воспитательным воздействиям, их легко уговорить, они быстро слушаются и охотно выполняют то, что говорят старшие, особенно если им показать, вместе с ними начать делать то, что необходимо.

Конечно, иногда нужно повысить голос и этим усилить свое требование к ребенку, выразить возмущение, гнев. Но всегда кричать на ребенка, пугать его этим криком ни в коем случае нельзя. Очень скоро этот крик, как только ребенок привыкнет, перестанет на него действовать.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей