Помогите малышу заговорить. Больше практики!

Развитие физиологического дыхания

Развитие у ребёнка физиологического дыхания подразумевает формирование сильного плавного ротового выдоха. При этом надо научить ребёнка контролировать длительность выдоха, расходовать воздух экономно. Дополнительно у ребёнка развивается способность направлять воздушную струю в нужную сторону.

Во время проведения описанных ниже игр необходим постоянный контроль за правильностью дыхания. Запомните параметры правильного ротового выдоха:

• выдоху предшествует сильный вдох через нос или рот – «набираем полную грудь воздуха»;

• выдох происходит плавно, а не толчками;

• во время выдоха губы складываем трубочкой, не следует сжимать губы, надувать щёки;

• во время выдоха воздух выходит только через рот, нельзя допускать выход воздуха через нос (если ребёнок выдыхает через нос, можно аккуратно зажать ему ноздри, чтобы он ощутил, как должен выходить воздух через рот);

• выдыхать следует, пока не закончится воздух;

• во время выдоха нельзя добирать воздух при помощи частых коротких вдохов.

Во время занятий соблюдайте следующие правила и меры предосторожности.

• Следите, чтобы ребёнок стоял или сидел прямо, при выдохе не напрягал мышцы, не поднимал плечи.

• Следите, чтобы ребёнок дул на одном выдохе, не добирая воздух, не надувал щёки, а губы слегка выдвигал вперёд.

• Дуть можно не более 10 секунд с паузами, иначе у малыша может закружиться голова.

При проведении игр, направленных на развитие у ребёнка физиологического дыхания, необходимо иметь в виду, что дыхательные упражнения быстро утомляют ребёнка, даже могут вызвать головокружение. Поэтому такие игры необходимо контролировать по времени (можно использовать песочные часы), обязательно чередовать с другими упражнениями. Перечисленные ниже игры и упражнения помогут научить ребёнка плавно выдыхать через рот сильную направленную струю воздуха.

Лети, бабочка!

Взрослый заранее вырезает из цветной бумаги 2–3 яркие бабочки и привязывает к ним ниточки длиной 20–40 см. Затем он прикрепляет нитки с бабочками к шнуру, натянутому на такой высоте, чтобы бабочки висели на уровне лица стоящего ребёнка. Взрослый показывает, как надо дуть на бабочек:

– Какие красивые разноцветные бабочки! Посмотрим, умеют ли они летать. Смотри, полетели! Как живые! Теперь ты попробуй подуть. Какая бабочка улетит дальше?

Затем малыш встаёт возле бабочек и дует на них.

Листопад

Эту игру можно проводить в любое время года. Взрослый заранее вырезает из тонкой двухсторонней цветной бумаги жёлтые, красные, оранжевые листочки, также для игры понадобится пластиковое ведёрко. Взрослый выкладывает на столе листочки, напоминает малышу про осень:

– Представь, что сейчас осень. Красные, жёлтые, оранжевые листья падают с деревьев. Подул ветер – разбросал все листья по земле! Давайте сделаем ветер – подуем на листья!

Взрослый вместе с ребёнком дует на листья, пока все листочки не окажутся на полу:

– Все листики на земле… Давайте соберём листочки в ведёрко.

Взрослый и малыш собирают листочки, затем игра повторяется снова.

Снег идёт!

Взрослый раскладывает на столе кусочки ваты, напоминает ребёнку про зиму:

– Представь, что сейчас зима. На улице снежок падает. Давай подуем на снежинки!

Эта игра может повторяться несколько раз.

Одуванчик

Эта игра проводится на улице – на полянке, где растут одуванчики. Взрослый предлагает малышу найти среди жёлтых одуванчиков уже отцветшие и сорвать их. Затем показывает, как можно подуть на одуванчик, чтобы слетели все пушинки. После этого предлагает подуть малышу:

– Давай подуем на одуванчики! Дуй один раз, но сильно – чтобы все пушинки слетели. Смотри, летят пушинки, как маленькие парашютики.

Вертушка

Для этой игры нужна игрушка-вертушка (по-другому флюгер или ветродуй). На улице взрослый показывает малышу, как она начинает вертеться от дуновения ветра. Затем предлагает подуть на неё самостоятельно: