Помогите малышу заговорить. Больше практики!

Покажите малышу конфетки-драже (необязательно их есть). На следующий день предложите нарисовать конфеты. Сначала нарисуйте на листе бумаги большой прямоугольник.

– Это коробка. Что лежит в коробке? В коробке пусто, нет ничего – как жаль…

Затем нарисуйте внутри прямоугольника кружочки разного цвета.

– Теперь в коробке конфеты! Это жёлтая конфетка, наверное, лимонная. А вот зелёная конфетка – интересно, какой у нее вкус? Наверное, яблочный. Нарисуй клубничную конфетку. Какого она цвета? Красная. А ещё какую конфету хочешь нарисовать? Апельсиновую. И т. д.

Яблоня

Во время прогулки обратите внимание малыша на яблоню и яблоки на ветках. Позже организуйте занятие по совместному рисованию. Нарисуйте схематичное изображение дерева – коричневый ствол и зелёную крону:

– Это ствол, а это зелёные листья. Что у нас получилось? Дерево.

Затем на изображении кроны нарисуйте круги-яблоки:

– Давай превратим это простое дерево в яблоню. Для этого нарисуем на ветках спелые яблочки. Какие яблоки по форме? Круглые. А какого цвета будут наши яблоки? Давай яблоки будут красные. Я нарисовала маленькое яблочко. Теперь ты нарисуй рядом большое яблоко. А вот это яблоко созрело и упало с ветки на землю. И т. д.

Зайка

Нарисуйте в центре листа овал, над ним кружок поменьше. Затем передайте фломастер/карандаш ребёнку и попросите его дорисовать недостающие детали рисунка:

– Это туловище, а это голова. Давай дорисуем так, чтобы получился настоящий зайка. Что это ты нарисовал? Лапки. А это? Длинные уши. Вот глаза, нос и рот. Нарисуй зайчику усики. Теперь покорми зайку. Что ты нарисуешь для него? Ах, это морковка! И т. д.

Магазин

Нарисуйте на большом листе бумаги полки и стеллажи, холодильник, прилавок магазина, за которым стоит продавец.

– Помнишь, как мы с тобой ходили в магазин? Давай нарисуем магазин. Вот полки для продуктов. А это холодильник. Кто стоит за прилавком? Тётя-продавец.

Затем предложите малышу наполнить полки магазина разными продуктами – ребёнок предлагает, что нужно нарисовать, некоторые простые рисунки изображает сам, например овощи и фрукты:

– Что продается в нашем магазине? Нарисуй на полках овощи – капусту, картошку и морковку. А что хранится в холодильнике? Давай нарисуем колбасу, сыр и яйца. Сейчас в магазине пусто. Давай нарисуем покупателей! Вот у этой старушки большая сумка для продуктов. И т. д.

Зоопарк

Нарисуйте простые изображения различных диких зверей: слона, жирафа, льва, обезьяну и других. Во время рисования называйте животных, попутно уточняйте и обсуждайте с ребёнком их внешний вид и повадки. Затем предложите нарисовать каждому животному домик – покажите, как можно обвести картинку (желательно, чтобы домик был прямоугольной формы). Можно «накормить и напоить» зверей – дорисовать изображения еды и воды. И т. д.

Развитие речи на занятиях творчеством

Малыши очень любят творческие занятия – рисование, лепку, аппликацию, – если задания соответствуют их возрастным возможностям и интересам и содержат элементы игры. Это объясняется тем, что творческие занятия позволяют малышам реализовать свою активность в полной мере, дают возможность действовать практически с разными материалами и получить яркий наглядный результат.