Построение учебного процесса по физическому воспитанию студентов в вузе

8-й семестр

Модуль № 3. Подготовка реферата на тему: «Профессионально-прикладная физическая подготовка специалиста» (указать профессию)

Вопросы

1. Что такое профессионально-прикладная физическая подготовка и каково ее значение?

2. Цель и конкретные задачи ППФП в подготовке к труду.

3. Факторы профессиональной деятельности, определяющие задачи и основное содержание ППФП студентов:

1) форма труда;

2) условия труда;

3) характер труда;

4) режим труда и отдыха;

5) индивидуальные особенности будущих специалистов;

6) геоклиматические особенности района распределения.

4. Какие психофизические качества и прикладные двигательные навыки требуются для вашей профессии?

5. Какие психические качества необходимы в вашей профессии и с помощью каких упражнений их можно развить (наблюдательность, концентрация, распределение и переключение внимания, смелость, эмоциональная устойчивость, стойкость и др.)?

6. Какие анализаторы принимают участие в вашей профессии?

7. На какие основные группы мышц приходится наибольшая нагрузка в вашей работе?

8. Каким профессиональным заболеваниям может подвергаться ваш организм?

9. С помощью каких упражнений можно развить реакцию, быстроту движения, общую, силовую и статическую выносливость и устойчивость к гиподинамии, к высокой (низкой) температуре, влажности, пыли и др.?

10. Что такое профессиограмма? Ее содержание.

11. Назовите контрольные упражнения и тесты, определяющие физическую, психофизическую и функциональную подготовленность к вашей профессии.

12. Назовите виды ПФК (производственной физической культуры).

13. Проанализируйте и обобщите итоговую структуру подготовленности студентов с учетом вашей профессии (рис. 27, 28).

Ответы

1. ППФП студентов – это целенаправленное применение методов и средств физической культуры и спорта, в совокупности представляющих собой единство всех видов деятельности, непосредственно влияющих на подготовку личности к своей будущей профессии.

ППФП, являясь составной частью системы физического воспитания, неразрывно связана с ее основными функциями: образовательной, воспитательной и развивающей. Это находит свое выражение в приобретении системы знаний, имеющих непосредственное отношение к конкретной профессии, в умении составить комплексы упражнений, включающих в себя как элементы ППФП, так и полный комплекс упражнений, связанный с производственной деятельностью, а также в приобретении определенных навыков, проявляемых в самостоятельном проведении учебного занятия. Воспитание нравственных, эстетических, волевых и физических качеств, а также психических процессов и свойств личности является не менее важной задачей ППФП. Интеллектуальная и духовная деятельность, входящие в учебный процесс, а значит и в ППФП, находят свое развитие в аналитико-синтетической деятельности, выраженной в составлении различных программ и рефератов, а также в применении проблемно-игрового теста.

ППФП способствует укреплению здоровья и закаливанию организма, тем самым повышая устойчивость к различным простудным заболеваниям. Развивая и совершенствуя сердечно-сосудистую и дыхательную системы, ППФП значительно повышает уровень общей работоспособности человека независимо от рода его деятельности. Студенты, занимающиеся ППФП, превосходят своих сверстников как по состоянию здоровья, физического развития, так и в учебной деятельности.