Праздники в детском саду

Карандаш (обращаясь к Незнайке).

Почему на рисование
Ты приходишь без желания?
Надо двойки исправлять,
Прошу пейзаж нарисовать!

Незнайка. О, горе мне! Пейзаж! А что такое «Пейзаж»?! Помогите мне, ребята, нарисовать пейзаж.

Проводится инсценировка «МЫ — КАРАНДАШИ» на стихи Н. Найденовой, композиция Е. Соковниной.

Выходят дети, одетые соответственно в костюмы того цвета, о котором будут говорить. На голове у них шапочки отточенного карандаша.

Карандаши (вместе).

Мы братишки дружные,
Человечки нужные,
Мы — карандаши!
Меж собой похожие,
Только разнокожие,
Все мы хороши!
Мы братишки дружные
С острыми носами,
Человечки нужные, —
Убедитесь сами!

Синий карандаш (делает шаг вперед).

Вы любите синего человечка?
Где я появлюсь — будет синяя речка,
Синее небо над головой,
Синий цветок — василек полевой,
Синие ленты у девочек в косах,
Воротники у костюмов матросов.

Желтый карандаш.

Я — желтый человечек,
Раскрасить я могу
Кувшинку, одуванчик
И лютик на лугу.
Пушистые цыплята
И выводок утят,
И бабочка, и солнце
Со мной дружить хотят.

Зеленый карандаш.

А я раскрашу елочку
И листья у осинки.
Надену я всем девочкам
Зеленые косынки.
Работает старательно
Зеленый человечек,
Похвалит обязательно
Меня в траве кузнечик,
И птичка-зеленушка —
Веселая певунья,
И бойкая лягушка —
Квакушка-попрыгунья.

Красный карандаш.

А красив ли красный цвет?
— Да! — вы скажете в ответ.
Цветом я своим горжусь
И для ягод пригожусь.
Всем — и клюкве, и бруснике,
Землянике и клубнике
Без меня нельзя никак!
И цветам я очень нужен,
Я с гвоздикой, с розой дружен,
Ждут меня тюльпан и мак.
Нарисую я зарю,
Грудку птичке-снегирю,
Подарю тебе, дружок,
Яркий, праздничный флажок.

Коричневый карандаш.

Братишки-медвежата
Под деревом лежат,
Я — карандаш коричневый
Раскрасил медвежат.
Коричневые мишки
Спасибо скажут мне,
Спасибо скажут мишки
И шишки на сосне.
— Вы и меня раскрасьте! —
Попросит боровик.
Коричневую шляпку
Грибок носить привык.

Карандаши (все вместе).

Мы братишки дружные,
Человечки нужные,
Мы — карандаши!
Меж собой похожие,
Только разнокожие,
Все мы хороши!

Звучит вступление к «ПЕСЕНКЕ БРАТЬЕВ», музыка В. Казенина, слова Ф. Лаубе. Воспитатель вносит и устанавливает фланелеграф. Карандаши встают по обе стороны фланелеграфа, держа в руках необходимые картинки для инсценировки песни.

Математика (обращаясь к Незнайке).

Математику не знаешь,
Только двойки получаешь
Я сейчас хочу узнать,
Как умеешь ты считать.

К серой цапле на урок прилетели семь сорок,

Из них лишь три сороки приготовили уроки.
Сколько лодырей сорок прилетело на урок?

Вяжет бабушка-лисица трем внучатам рукавицы:

Подарю вам скоро, внуки, рукавицы по две штуки.
Берегите, не теряйте. Сколько их, пересчитайте!

Незнайка не может решить ни одной задачи, дети подсказывают ответ.

Математика.

Да, плохи твои дела...
А сколько будет дважды два?

Дети.

Дважды два — четыре,
Это знают во всем мире!

Танец «ДВАЖДЫ ДВА — ЧЕТЫРЕ» (под фонозапись песни В. Шаинского, на стихи М. Пляцковского «Дважды два — четыре»).

Незнайка. Да, вот так я попался в этой стране Невыученных уроков! Ну ладно, хоть все экзамены сдал.

Ведущий. С нашей помощью, Незнайка!