Читаем Праздники в детском саду полностью

Незнайка. Да, да, спасибо, ребята! Только вот царицу Знаний мы здесь не встретили.

Ведущий. А царице Знаний и делать нечего в этой стране! Здесь живут одни лентяи и бездельники. Пожалуй, надо поискать ее в другом месте.

Незнайка. Ну что ж, идем дальше. Едем с песней. (Останавливается у нового указателя, читает: ) «ТРИДЕВЯТОЕ ЛУННОЕ ЦАРСТВО» (ежится от холода, оглядывается). Эй, есть здесь кто живой?! (Сзади к Незнайке подходит робот, трогает его за плечо, Незнайка пугается.) Ой, страшный-то какой! А-а-а, так это и есть, наверное, царица Знаний. Только это ихняя, лунная царица... Здравствуйте, Ваше лунное величество!

Робот. Я хоть и не царица, но знаний у меня действительно много.

Незнайка. Много? Ну, значит, ты будешь Знайка, а меня Незнайкой зовут!

Робот. Очень хорошо. Я — робот Знайка.

Незнайка. Ну так вот, придумай, робот Знайка, как мне согреться. Холодина здесь у вас на Луне.

Робот. Это сделать очень просто. Давай мне руки, я согрею... Теперь ноги.

Незнайка (пытается поднять сразу обе ноги и падает). Ты что?

Робот. А что?!

Незнайка. Так я же упаду!

Робот. Попробуй еще раз. (Незнайка снова поднимает ноги и падает.) Не понимаю, почему не получается.

Незнайка. Не понимаю, не понимаю, а еще говорил, что все знаешь... Ну ладно, что у вас здесь поесть можно.

Робот. Это очень просто. Нажми кнопку «питание» и будешь сыт.

Незнайка. На какую, какую кнопку?!

Робот. У тебя я вижу всего одну кнопку (показывает на нос). Вот она, нажимай.

Незнайка. Ну ладно (нажимает)... Ну и что?

Робот. Теперь ты сытый.

Незнайка. Это я-то сытый?!

Робот. А что?

Незнайка. Да ничего я не сытый, а голодный! Я сейчас с голоду всю вашу Луну проглочу, как блин.

Робот. Не ешь, пожалуйста, нашу планету. Дай я сам попробую нажать, ты, наверное, не умеешь (нажимает). Ну что, наелся?

Незнайка (плачет). Ничего не наелся. И вообще, это не кнопка, а мой нос.

Робот. Не понимаю, почему не получается... А почему твои локаторы стали сырыми? Мы боимся сырости. От нее может произойти замыкание. Включаю сигнал, вызываю всех лунатиков сюда. Надо спасать планету.

Дети подбегают к роботу и встают вокруг него. Исполняется песня-танец «РОБОТ», музыка И. Гуртовой, слова Ю. Михайленко. После танца Робот уходит, а дети садятся на стулья.

Незнайка. Вот так Лунное царство... Прибежали лунатики, попрыгали и исчезли. Даже не угостили ничем. И все у них, не как у людей. Поесть и то не могут по-нормальному... На кнопку нажми! Сейчас бы нашего, земного поесть, пирожка бы, например. Сдобного, горяченького! А что, я ведь и сам смогу его испечь. Вот сейчас дров нарублю, печку затоплю, тесто замешу (готовит дрова).

Голос (магнитофон). Здравствуй, здравствуй, зачем ты сюда пожаловал?

Незнайка. Я ищу царицу Знаний.

Голос. Зачем она тебе нужна, царица Знаний?

Незнайка. Как зачем?! Она мне ума даст, и я сразу превращусь из Незнайки в Знайку. Умным буду, учиться на пятерки буду! Все делать научусь!

Голос. Зачем тебе это надо? Вот тебе подарок — волшебный ларец, с ним можно и дураком жить и ничего не уметь, он все за тебя сделает!

Выдвигается ларец.

Незнайка. И правда! Если так, то не буду больше царицу Знаний искать. Эй, ларец, откройся!

Двое из ларца (дети). Что, хозяин, надо?

Незнайка. Что бы мне у них попросить? А что вы умеете?

Двое из ларца. Мы все умеем!

Незнайка. А зачем я буду сам пироги печь, попрошу-ка лучше их. Эй! Вот вам задание! Вот дрова, вот тесто. На-ко-лоть! За-ме-сить! (Двое из ларца делают все наоборот: дрова месят, тесто рубят.) Стойте! Что вы делаете?! Наоборот! (Двое из ларца меняются местами и делают то же самое.) Стойте! Ничего вы не умеете! Убирайтесь обратно в ларец! (Сидит, плачет, вдруг раздается песня солдата «Ать-два, левой».,) Эй, служивый!

Солдат. Здравия желаю, мил человек! О чем ты печалишься?

Незнайка. Да проголодался, есть хочу!

Солдат. Да, голод не тетка! А что у тебя есть поесть-то?

Незнайка. Да ничего нет.

Солдат. Ну что ж, на нет и суда нет... А вот я у тебя топор вижу, вот и свари суп из топора!

Незнайка. Из топора? Это как?

Солдат. Из топора! Хочешь научу? Возьми топор, вымой как следует, опусти в воду и вари.

Незнайка. И все?

Солдат. И все. Как поварится, можно добавить картошку, морковку, лук. Чтобы бульон был прозрачным, добавь ложку красной икры. Смажь маслицем — и суп готов! Как сваришь — меня вспомнишь. (Раздается барабанная дробь.)

Солдат. А, это меня мои товарищи дожидаются! (Уходит.)

Танец «АТЫ-БАТЫ, ШЛИ СОЛДАТЫ». (Под фонозапись песни В. Мигули на стихи М. Танича «Аты-баты, шли солдаты», см. с. 120).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как общаться с ребенком. Книга о том, как строить отношения с детьми и растить их счастливыми и успешными
Как общаться с ребенком. Книга о том, как строить отношения с детьми и растить их счастливыми и успешными

Карантин, онлайн школа, жизнь в четырех стенах привели к тому, что вопрос «Как общаться» стал самым насущным для здоровья семьи. И если взрослые переживают не первый кризис (хотя и весьма необычный), то для большинства детей и кризис, и стресс, и замкнутость общения – впервые. Они как никогда нуждаются в нашей мудрой поддержке.Поддержке не просто родителя, но взрослого человека, который способен посмотреть на ситуацию извне и изменить эмоциональную атмосферу. Мы подобрали в сборник и календарь (его можно купить на SmartReading.ru) материал, который поможет родителю справиться с этой ролью, даст инструменты, придаст уверенность. Читайте вместе, всей семьей. Вы будете лучше понимать друг друга и станете ближе.В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Smart Reading

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы
Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы

Чем большей информацией о том, что с ней происходит, будет владеть ваш подрастающий сын, тем лучше он будет защищен от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее он будет.Из этой книги вы узнаете, что такое половое созревание и как оно проходит, как ваш сын будет расти, и как его фигура будет становиться мужской, что делать, чтобы красиво двигаться и иметь правильную осанку, как мальчику-подростку правильно питаться, как быть, если ваш сын считает себя «дохликом» или «толстяком», почему голос «ломается», зачем под мышками и на подбородке появляются волосы, и что с ними делать – и многое-многое другое.

Валерия Вячеславовна Фадеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено историческим, теоретическим и методологическим аспектам музыкального образования. В книге раскрываются специфика и методика преподавания музыкального искусства в общеобразовательной школе в ее историческом развитии. Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями стандарта педагогических вузов.Для музыкантов-педагогов, бакалавров, магистров, аспирантов, студентов, учителей начальных классов и учителей музыки, педагогов дополнительного образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами музыкального образования.2-е издание.

Людмила Александровна Безбородова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука