Читаем Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет полностью

передают своим детям». Тогда колдунья Лень решила заколдовать

Ведущий: «Начнем наше занятие с приветствия. Я дотронусь

всех людей, чтобы они забыли секреты аккуратности. И люди

перышком до своего соседа справа и прошепчу: "Дима, я рада тебя

стали лениться. Но все же каждый мальчик или девочка помнили

видеть". Теперь Дима берет у меня перышко, дотрагивается им до

один из секретов госпожи и могли научить им своих друзей и

своей соседки справа и говорит: "Катя, я рад тебя видеть" и т. д.»

знакомых. С той поры люди играют в игру «госпожа

Сказка «Госпожа Аккуратность»

Аккуратность», и я вас сейчас научу играть в нее, обратился Еж

к ребятам. В коробочке лежат маленькие листочки бумаги с

Правильно, Лисенок, у помощников будут значки. И сейчас я

секретными вопросами. По очереди отвечая на каждый вопрос, мы

их достану из коробочки и приколю к одежде каждого дежурного.

сможем найти помощников госпоже Аккуратность среди вас. Вы

Все школьники приготовились к этому торжественному

готовы?

моменту.

Конечно готовы! ответили школьники.

В классе зазвучала музыка, и учитель прикрепил значки

Первый секрет «чистого тела». Кто знает, как

помощникам. Гордые, радостные школьники всю перемену

умываться, мыть руки и чистить зубы? прочитал записку

разглядывали рисунки на значках. Оказалось, что они все разные. На

учитель.

одном значке была нарисована щетка с курточкой; на другом

Я знаю и смогу научить других! воскликнула Белочка. И

мыло с полотенцем; на третьем тетрадочка; на четвертом

она рассказала, как это делать правильно.

парта; а на пятом портфель. Ребята-зверята, конечно,

Будешь нашей помощницей, объявил всему классу Еж.

догадались, что за секреты скрывались за этими рисунками, какому

А вот другой вопрос из коробочки: кто знает секрет «чистых

помощнику они принадлежали.

вещей»?

После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их

— Это мой секрет! — обрадовался Медвежонок, Я много

поделиться впечатлениями от услышанного.

раз помогал маме чистить, стирать, гладить и убирать вещи в

шкафчик. Могу это делать сам и научить других.

Упражнение «Ежик и предметы»

Хорошо, и ты будешь нашим помощником, Медвежонок! А

Детям нужно найти «лишний* предмет в каждом ряду, назвать

вот других помощников, хранителей секретов «чистой тетради»,

разные варианты и объяснить свой выбор (рис. 19).

«чистой парты» и «чистого портфеля» позвольте объявить мне. И

я предлагаю полюбоваться тетрадочкой Зайчонка, портфелем

Лисенка и партой Волчонка. Вы согласны стать нашими

помощниками?

Мы будем рады! согласились ученики.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Чтобы ребенок не был трудным
Чтобы ребенок не был трудным

В наши дни вопросы воспитания детей интересуют множество родителей. Но порой бывает непросто разобраться в разных направлениях и методиках, понять, какой стиль воспитания не повредит ребенку, а, наоборот, будет способствовать гармоническому развитию его личности.Книга «Чтобы ребенок не был трудным» — не плод досужих домыслов кабинетного ученого. Она создавалась на основе практической работы, в процессе наблюдения за детьми. Как за «трудными», с которыми проводились психокоррекционные занятия, так и за «легкими», которым подобные занятия не требовались, но с которыми у родителей периодически возникали проблемы, и тогда они в поисках решения обращались к специалистам.Автор книги — православный педагог, публицист, драматург, член Союза писателей России и один из создателей (в соавторстве с Ириной Яковлевной Медведевой) оригинальной методики куклотерапии — коррекции детских поведенческих расстройств при помощи кукольного театра. Автор делится своим опытом, размышляет и дает конкретные советы, как найти с ребенком общий язык и сохранить его нравственное и психическое здоровье. Иными словами, как добиться того, ЧТОБЫ РЕБЕНОК НЕ БЫЛ ТРУДНЫМ.***Посвящается моим детям: Филиппу, Кристине и Феликсу***Издается по благословению благочинного Клинского округа Московской епархии протоиерея Бориса Балашова.По вопросам приобретения обращайтесь в православное издательство «Христианская жизнь»Тел.: 8-(49624)-3-60-12Факс: 8-(49624)-2-68-70E-mail: fhg@mail.ru

Татьяна Львовна Шишова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука