Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет

музыка обрывается. Играющие должны застыть в позе, на которую

— Ура «храброй конфете»! Ура смелому Зайчонку! Ура

пришлась остановка му зыки. Если кому-то из участников это не

маленькому Еноту! — прокричали радостные ученики.

удалось, он выбывает из игры. Снова звучит музыка — оставшиеся

А доктор Филин загадочно улыбнулся, он много знал об этом

продолжают выполнять движения. Играют до тех пор, пока в круге

волшебстве.

останется лишь один играющий.

После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их

поделиться впечатлениями от услышанного.

Упражнение «Говорящие рисунки»

Ведущий: «Когда-то давным-давно люди не знали букв и не

Игра «Составь картинку»

умели писать, а истории, которые им надо было сохранить и

Для этой игры ведущему потребуются: разрезанная на

запомнить, они рисовали. Такой вид записи назывался пиктографией,

несколько частей пиктограмма «Робость», целая пиктограмма

им пользовались в древних странах — в Египте и Ассирии, Японии и

«Робость» (рис. 50).

Китае. Мы с вами тоже поиграем в нарисованные истории».

Психолог объясняет детям, что рисунки должны быть совсем

Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам

простыми и в то же время понятными. Только тогда они станут

продолжение нашей сказки...»

«говорящими*. Можно нарисовать начало одной из историй,

Наступила настоящая зима. Морозы рисовали узоры на окнах,

например, такой: «Красная Шапочка пошла в лес и встретила волка»

сугробами завалило всю школьную площадку, ученики в них

(рис. 51).

сооружали крепости для игры, заливали горки и ледяные дорожки.

На прогулке ребята веселились. С блестящими глазами, полные сил,

ученики возвращались в класс, переодевались, просушивали свою

обувь и одежду и принимались за уроки.

— Скоро у нас будет в школе праздник, — объявил учитель Еж.

— Мы будем встречать Новый год!

— А чего его встречать, он что, дороги не знает? — удивилась

Белочка.

— Конечно знает, — улыбнулся Волчонок. — Это нам важно

его заметить, не пропустить!

— Я слышал, что на празднике Дед Мороз со Снегурочкой

приходят в гости, надо для них песни петь и стихи читать, —

Рис.51

вспомнил Зайчонок,

Как видно на рисунке, запись предельно схематична, но

— А можно какой-нибудь мультик сыграть, то есть сказку-

полностью отражает все, что произошло. Освоив

спектакль, — предложил Лисенок.

такое письмо, можно будет вместе с ребенком придумывать и

— Хорошо, вы как следует подумайте, а сейчас пусть каждый

рисовать истории о Буратино, Дюймовочке и других сказочных

расскажет новогоднее стихотворение, — продолжил урок учитель.

героях, загадывать друг другу нарисованные истории так, чтобы один

Ученики читали стихотворения с выражением, представляя

рисовал, а другой, «прочитав», мог рассказать их содержание.

себя уже на праздничном выступлении. Когда Лисенок вышел

Спасибо всем!

читать стихотворение, все ребята увидели, что он не успел

На этом наше занятие завершается. До свидания!

переодеться и одежда от растаявшего снега была мокрой. Друзья

шептали ему об этом, но Лисенок ничего не слышал, какой-то

ЗАНЯТИЕ 20

туман плыл перед глазами, а уши будто заложило ватой.