Пришел. Увидел. Научил

Начну с ресурсов, о которых ты, возможно, слышала. Они предлагают нестандартный подход к созданию и демонстрации презентаций. Это Prezi и Haiku Deck. Главное отличие Prezi состоит в том, что презентация создается на одном слайде, который мы, образно говоря, наблюдаем с высоты птичьего полета. По ходу выступления мы приближаем определенные области, рассматривая очередную тему. Здесь есть множество шаблонов с готовыми визуальными метафорами для презентаций, также ты можешь создать собственный вариант. Кстати, готовясь к нашей встрече, я узнал, что исследования Гарвардского университета подтвердили, что презентации, сделанные в Prezi, вызывают больше интереса и вовлечения, чем стандартные PowerPoint-решения.

Программа Haiku Deck опирается на принципы презентации в стиле дзен, которые сформулировал ведущий мировой эксперт в области визуальной коммуникации Гарр Рейнольдс. Главный принцип здесь «лучше меньше» – минимальное количество информации на слайде. Одна идея на весь слайд и одно средство визуальной поддержки (изображение, диаграмма или схема).

Обе программы имеют платные и бесплатные версии. Обе представлены в англоязычных вариантах.

Хочу обратить твое внимание на два других ресурса, которые имеют определенные преимущества перед любыми программами для создания презентаций. Первый из них – Canva. Он позволяет не только создавать замечательный визуальный ряд, но и, что самое главное, находить различные графические решения в командной работе. То есть твои учащиеся могут совместно создавать не только стандартные презентации, но и обложки, флаеры, картинки для социальных сетей и многое другое. Еще одним преимуществом этой программы является языковая кастомизация. Работать в ней можно и не владея английским.

Но самым главным инструментом, который поможет тебе построить настоящий диалог с аудиторией, может стать Padlet. Он представляет собой «цифровую стену», которая наполняется картинками, ссылками, видео- и аудиоконтентом в групповом формате. Участники получают от модератора ссылку, которая открывает им доступ к «стене», над которой можно работать сообща. То есть ее можно использовать для того, чтобы организовывать мозговой штурм, открытую дискуссию, командный квест и взаимодействие в мини-группах, а также получать с помощью «стены» обратную связь от учащихся.

Если по итогам обучения возникла необходимость поделиться наработками, то для этого есть специальный раздел Share, где предусмотрены практически все возможные функции экспорта. «Стену» можно отправить в социальные сети, сохранить в виде электронного документа в форматах PDF, Exсel, CSV, отправить по электронной почте, вставить в свой блог и даже использовать ее мобильную версию. Я, к примеру, перед началом своего тренинга создаю интерактивную доску в Padlet и приглашаю участников заполнить ее своими фотографиями (обычно это селфи) и интересными фактами о себе. Так я закладываю основу для запоминающегося знакомства с группой. Это далеко не все, что умеет этот цифровой инструмент фасилитации учебного процесса. Больше возможностей ты откроешь, если попробуешь использовать его во время своих тренингов.

Завершая наш разговор, я бы хотел сказать тебе одну важную вещь. Осваивать цифровые технологии – очень хорошая привычка для того, кто работает в сфере образования. Если она сформировалась, то тебе всегда будет о чем поговорить с аудиторией любого возраста и очередной тренд не застанет тебя врасплох. Это похоже на поход в фитнес-клуб. Хочешь быть здоровым и красивым – приготовься к ежедневной работе. В нашей отрасли все точно так же. Походом на профессиональную конференцию один раз в год тут уже не отделаешься.

– Благодарю! Я об этом как-то не задумывалась. Теперь мобильный телефон для меня не просто средство связи, но и инструмент профессионального развития.

Марк кивнул и, завершая разговор, сказал:

– А теперь давай подытожим, что мы имеем в сухом остатке.

Жанна пробежала взглядом по своим заметкам и стала перечислять:

– Первое: стандартная презентация в PowerPoint при отсутствии нужных навыков зачастую превращается в настоящее насилие над аудиторией. И выходов здесь может быть два: либо качественная подготовка таких презентаций, либо поиск альтернатив. Второе: такие ресурсы, как Prezi и Haiku Deck, позволяют вызвать интерес аудитории, поскольку предлагают необычные визуальные решения. Третье: программы типа Padlet помогают создать между учениками и учителем настоящий диалог посредством мультимедиа, превращая обучение в интерактивный процесс. Четвертое: в сочетании с социальными сетями и другими цифровыми ресурсами типа Kahoot и Mentimeter вовлеченность в учебный процесс может быть очень и очень высокой.

Марк кивнул и добавил:

– Я думаю, что ты отлично разобралась с этой темой и теперь сможешь удивить подачей материала даже самую искушенную аудиторию. На этом наше погружение в диджитал-тематику завершается. Дальше мы поговорим о том, как удерживать внимание другими (не цифровыми) способами.