Профессиональное развитие личности: начало пути. Эмпирическое исследование

Интересны различия в переживании кризиса в группах с разной профессиональной направленностью. Так, было показано, что представители «художественного типа», в отличие от респондентов «социального типа», в большей степени испытывают переживания, связанные с кризисами «бесперспективности» (р = 0,04), «вхождения во взрослость» (р = 0,04) и «общепсихологическим кризисом» (р = 0,02). Намеченная тенденция указывает на сложности с трудоустройством, возможно на трудности в адаптации к сложившимся жизненным условиям.

Мы уже писали о том, что высокая выраженность показателей профессионального развития «удовлетворенность профессиональной деятельностью» и «стремление к самореализации в профессии» указывают на благоприятную ситуацию профессионального развития, в то время как низкие значения параметров свидетельствуют о кризисном характере профессиогенеза. Данное предположение подтверждают результаты корреляционного анализа между факторами профессионального развития (опросник «Факторы профессионального развития») и показателями кризисных переживаний («Анкета кризисных переживаний»). Все связи между параметрами отрицательные, причем на высоком уровне значимости. Наибольшее количество связей выявлено с показателем «самореализация в профессии» (0,001 ≤ р ≤ 0,05). Сильные переживания относительно собственной некомпетентности, разочарование в выбранной профессии, отсутствие желания работать по выбранной специальности, несовпадение ожиданий и обретенного в процессе обучения видения профессии, переживание образа Я, ощущение сильной усталости, неопределенность, непредсказуемость будущего, трудности определения направлений развития в будущем, а также переживание нереализованности – все это ведет к снижению направленности на самореализацию молодого специалиста. Удовлетворенность профессиональной деятельностью снижается при сильном переживании относительно бесперспективности своего будущего и кризисными переживания «вхождения во взрослость».

Показатели профессионального функционирования отрицательно коррелируют со всеми типами кризисных переживаний, за исключением кризиса нереализованности и кризиса идентичности.

5.4 Личностные ресурсы профессионального развития

Личностные характеристики

При сравнении личностных характеристик в группах с разным уровнем кризисных переживаний выявлено одно статистически значимое различие по показателю эмоциональной неустойчивости (р = 0,001), которая наиболее выражена в кризисной группе. Выраженность параметра «эмоциональная неустойчивость» характеризует лиц, неспособных контролировать свои эмоции и импульсивные переживания.

В целом молодые люди, принявшие участие в нашем исследовании, могут быть охарактеризованы как общительные, в меру беззаботные, стремящиеся к переменам, с широким кругом разнообразных интересов, с легкостью относящиеся к жизни. Они аффилиативны, стремятся к познанию, обладают хорошо развитыми эмоционально-волевыми качествами. Данная характеристика больше соответствует личности респондентов 2 группы («благоприятная»). У респондентов 1 («кризисной») группы при сходстве большинства личностных черт наблюдаются различия в эмоциональной сфере, а именно снижение эмоциональной устойчивости (р = 0,001).

Аналогичная тенденция проявилась при исследовании половых различий личностных характеристик. Была выявлена большая эмоциональная устойчивость мужчин по сравнению с женщинами (р = 0,001).

В группах с разной профессиональной направленностью выявлено, что представители «художественного типа» более эмоциональны и экспрессивны, что характерно для людей с хорошо развитым эстетическим и художественным типом (р = 0,001), но они же отличаются эмоциональной неустойчивостью (р = 0,000).

Копинг-стратегии

При изучении интенсивности использования копинг-стратегий мы выявили наиболее активное использование стратегий «планирование решения проблемы», «положительная переоценка», «поиск социальной поддержки», «самоконтроль».

В целом для респондентов представленной выборки при возникновении трудных жизненных ситуаций свойственно прибегать к поиску решения проблемы. Они прибегают к целенаправленному анализу ситуации и поиску возможных вариантов решения. Вырабатывают план своих действий, учитывая объективные условия, прошлый опыт и наличие собственных ресурсов. Респонденты склонны также к переосмыслению проблемной ситуации (положительная переоценка). Кроме того, они находят возможность привлечения внешних ресурсов для разрешения трудностей (стратегия «поиск социальной поддержки»).

Сравнительный анализ в группах с разной выраженностью кризиса показал значимые различия по трем копингам – это «конфронтация», «дистанцирование» и «бегство-избегание», и на уровне тенденции – по стратегии «планирование решения проблемы». Наиболее интенсивное использование всех трех первых стратегий показано в первой группе, в то время как «решение проблемы» активнее используют молодые люди из второй (благополучной) группы.